Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 4

Oppiaineen tavoitteena on ylläpitää, kehittää ja syventää luokan 3 kohdalla mainittuja (T1-T15) tavoitteita seuraavien lisäksi.

Merkitys, arvot, asenteet
T2 oppilas harjaantuu omien opiskelutavoitteiden asettamisessa ja oman osaamisensa arvioinnissa
T 3 oppilas ymmärtää kestävän kehityksen merkitystä laajemmin suhteessa lähiympäristöön, itseen ja maailmaan

• oppilaan ympäristötietoisuus kehittyy

Laaja-alaisen osaamisen tavoite on osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) ja työelämän taidot ja yrittäjyys (L6).

Tutkimisen ja toimimisen taidot

T 4-5 oppilas harjoittelee erilaisten tutkimus- ja mittausvälineiden käyttöä

• oppilas rohkaistuu käyttämään omia kysymyksiään pienten tutkimusten ja toimintasuunnitelmien lähtökohtana
• oppilas saa tehdä havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä

T6 oppilas oppii syy-seuraussuhteita ja johtopäätösten tekemistä
T7 oppilaan kyky ymmärtää arjen teknologisten sovellusten merkitystä ja toimintaperiaatteita kehittyy
T 8 oppilaan toiminta kehittyy tarkoituksenmukaisemmaksi ja vastuullisemmaksi ja edistää hyvinvointia ja turvallisuutta

• oppilas saa lisää kokemuksia erilaisista vuorovaikutustilanteista, harjaantuu itseilmaisussa ja kuuntelutaidossa
• oppilaan toiminta- ja vaikuttamiskyky hänen lähiympäristössään - ja yhteisössään vahvistuu

T 10 oppilaan kyky tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan kehittyy
T 11 oppilaan tieto-ja viestintäteknologian tuntemus kasvaa ja hän oppii huomioimaan myös ergonomia

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteita ovat itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4) sekä tieto – ja viestintäteknologinen osaaminen.

Tiedot ja ymmärrys
T12 oppilaan käsiterakenteet kehittyvät ja ennakkokäsitykset kehittyvät kohti täsmällisempiä käsitteitä

• oppilas oppii tunnistamaan eliöitä ja elinympäristöjä
• oppilaan ekologinen ajattelu kehittyy

T13 oppilas harjoittelee ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja ja käyttää niitä ajattelunsa apuna
T14 oppilas oppii perustelemaan, tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti erilaisia näkökulmia

• oppilas oppii arvioimaan tiedon luotettavuutta

T15 oppilas harjaantuu ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämisessä

• oppilas perehtyy elämänkulkuun, lapsuuden ja nuoruuden kasvuun ja kehitykseen

T16 oppilaan kartankäyttö- ja geomediataito kehittyy mm. siten, että hän oppii sijoittamaan ajankohtaisia asioita ja tapahtumia kartalle

• maantieteellinen ajattelu kehittyy siten, että oppilas hahmottaa paremmin ympäristöään ja koko maailmaa

T17 oppilas ymmärtää energian säilymisen periaatteiden lähtökohtia
T18 oppilas tutustuu kemiallisiin ilmiöihin, aineiden ominaisuuksiin ja muutoksiin

• oppilas tutustuu arjen, luonnon ja teknologian fysikaalisiin ilmiöihin

T19 oppilas harjoittelee ja soveltaa terveysosaamistaan arjessa

• oppilas tuntee arjen terveystottumuksia ja terveyden osa-alueita

Laaja-alaisen osaamisen alueita ovat kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) ja monilukutaito (L4).