Matematiikan ja ympäristöopin tehtävät, alakoulu
Matematiikka 1-2 välitehtävä1
Matematiikan kumulatiivisesta luonteesta johtuen opetus etenee systemaattisesti.
Esimerkiksi S1-sisällöt koskevat yhtälailla 1. ja 2. vuosiluokkaa, mutta
A) onko keskeisissä sisällöissä jotakin, joka mielestäsi ehdottomasti kuuluu
1. luokan sisältöihin
tai
2 .luokan sisältöihin?
B) Mihin aihesisältöihin liittäisit/olet liittänyt oppiainerajoja ylittävää opetusta?
Anna konkreettisia esimerkkejä.
Anna palautuskansiosi otsikoksi koulusi nimi.
Esimerkiksi S1-sisällöt koskevat yhtälailla 1. ja 2. vuosiluokkaa, mutta
A) onko keskeisissä sisällöissä jotakin, joka mielestäsi ehdottomasti kuuluu
1. luokan sisältöihin
tai
2 .luokan sisältöihin?
B) Mihin aihesisältöihin liittäisit/olet liittänyt oppiainerajoja ylittävää opetusta?
Anna konkreettisia esimerkkejä.
Anna palautuskansiosi otsikoksi koulusi nimi.
Liitteet:
Matematiikka 3-6 välitehtävä1
Matematiikan kumulatiivisesta luonteesta johtuen opetus etenee systemaattisesti.
Liitteenä on 3 – 6 luokkien matematiikan keskeiset sisällöt. Ajattelun taidot (S1) lienevät keskeistä sisältöä kaikilla vuosiluokilla. Mutta
A) miten jakaisit muut keskeiset sisällöt vuosiluokittain? (esim. 3.lk: S2,...)
3.lk:
4.lk:
5.lk:
6.lk:
B) Mihin aihesisältöihin liittäisit/olet liittänyt oppiainerajoja ylittävää opetusta? Anna myös konkreettisia esimerkkejä.
Anna palautuskansiosi otsikoksi koulusi nimi.
Liitteenä on 3 – 6 luokkien matematiikan keskeiset sisällöt. Ajattelun taidot (S1) lienevät keskeistä sisältöä kaikilla vuosiluokilla. Mutta
A) miten jakaisit muut keskeiset sisällöt vuosiluokittain? (esim. 3.lk: S2,...)
3.lk:
4.lk:
5.lk:
6.lk:
B) Mihin aihesisältöihin liittäisit/olet liittänyt oppiainerajoja ylittävää opetusta? Anna myös konkreettisia esimerkkejä.
Anna palautuskansiosi otsikoksi koulusi nimi.
