Koulun ryhmäkohtainen tuki ja sen käyttö sekä oppimisen edellytyksiä tukevat oppimisjärjestelyt

Ryhmäkohtaisen tuen tuntiresurssi	Kuvaus koulun ryhmäkohtaisen tuen kohdentumisesta (yleinen tukiopetus ja opetuskielen tukiopetus, erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä sekä joustavat ryhmittelyt)
Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä Joustavat ryhmittelyt Yleinen tukiopetus Opetuskielen tukiopetus	Laskennallinen erityisopettajan resurssi on yhteensä 18 h: 10 h alkuopetusluokat , 8h 3.-4. luokille. Ryhmäkohtaiseen tukeen suunnattava resurssi on yhteensä 12,20 tunti/viikko. Tunnit on palkitettu (oppilaita on 2-3- luokasta): 1A 6 h+ tukiopetus, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 2,56 t/vko 2A 3h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 2,07 t/vko  1B -2B 5 h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 2,44 t/vko 3A 5 h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 3,17 t/vko 4A 4 h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 1,95 t/vko Kahden luokanopettajan yhteistyö viikoittain: - 1A suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti - 1B suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti - 3A suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti - 4A suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti Luokanopettajan ja esiopetuksen opettajan yhteistyö viikottain: - yhteistyösuunnitelman laadinta ja arviointi - suunnitteluaika 1 h viikossa - yhteistunnit 1 h viikossa seuraavissa aiheissa: *ympäristöoppi * liikunta * tunnetaidot - kuvataiteen yhteinen aihepiiri, mutta toteutus omissa esi- ja alkuopetusryhmissä Erityisopettajan ja luokanopettajan yhteistyö: - alkuopetuksen palkitetut oppiaineet eli tukea on useammalle ryhmälle yhtäaikaa: *matematiikka *äidinkieli/suomen kieli ja kirjallisuus * ympäristöoppi  - joustavaa ryhmittelyä varten palkittamatonta erityisopettajan tukea * 3A 4 h äidinkieli ja kirjallisuus, matematiikka ja ympäristöoppi * 4A 2 h äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka Luokanopettajan ja S2-opettajan yhteistyö - perjantaisin yhteensä 4 h *1A 2 h * 4A 1 h * 3A ja 4A 1h Yleinen tukiopetus on ensisijaisesti opetusryhmästä vastaavan opettajan antamaa varhaista tukea oppituntien aikana tai ulkopuolella (vastaa ryhmän ja oppilaan tuen tarpeisiin, tavoitteena opittavan asian kertaaminen tai opittavaan asiaan tutustuminen etukäteen) - luokanopettajan tukitunti ryhmälle tarvittaessa yksi oppitunti viikossa, tarpeen vaatiessa enemmän - erityisopettajan 1 h tukitunti viikossa Opetuskielen tukiopetus on koulun opetuskielen taidon tukiopetusta ja  eri tiedonalajen tekstitaitojen vahvistamista - oppiaineet: *yhteiskuntaoppi *ympäristöoppi - opetusryhmät: * 3A * 4A - luokanopettajan tukitunti ryhmälle tarvittaessa yksi oppitunti viikossa, tarpeen vaatiessa enemmän
Oppimisen edellytysten tukeminen	Opetusjärjestelyt
Päivä- ja viikkostruktuuri Oppilaiden tarpeet huomioiva pedagokiikka Yhteisopettajuus Kielitietoinen opetus Monialainen yhteistyö Nivelvaiheyhteistyö	- opetuksen rytmitys ja tauot: Oppitunnit klo 8-8.45 klo 9-9.45 klo 9.45-10.30 klo 11-12 klo 12.15-13 klo 13.15-14 klo 14.15-15 Välitunnit klo 8.45-9 klo 10.30-11 klo 12-12.15 klo 13-13.15 klo 14-14.15 - päivän kulku esillä - rutiinit ja yhdessä sovitut toimintatavat - istumajärjestys - vahvuuksien tunnistaminen - kohtaaminen ja kannustava palaute - eriyttäminen: *määrä *aika *monipuolinen näyttö *materiaalit - pedagogisesti suunnitellut jakotunnit - toiminnallisuus ja eri oppimisen tapojen harjoittelu - aika yhteistyön suunnitteluun ja arviointiin on varattu viikottain ja neljännesvuosittain - opetusryhmien joustavat ryhmittelyt tavoitteena oppimisen tuki - S2-opettajan ammattitaidon hyödyntäminen (4 h/viikko) - selkeät ohjeet - vertaisoppiminen ja ryhmätyöt - opiskeltavan asian jäsentäminen, käsitteiden avaaminen ja havainnollistaminen - selkomateriaali - ryhmäytykset - tunne- ja vuorovaikutustunnit - opiskeluhuoltoryhmä - koulunkäynnin ohjaajat - konsultoivat opettajat ja ohjaajat - esi- ja alkuopetus - 4.- ja 5. luokka - tiedonsiirrot kevätlukukaudella jatkumon turvaamiseksi: *ensitieto *riittävä tieto oppilaan saamasta tuesta *selvitetään ja arvioidaan lapsikohtaisten tukitoimien tarve ja riittävyys yhteistyössä siirtävän ja vastaanottavan tahon kanssa