9. luokan tavoitteet ja sisällöt
9. luokan tavoitteet ja sisällöt
Opetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen |
Sisällöt ja työtavat |
Laaja-alaisen osaamisen alueet: L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L 4: Monilukutaito L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen |
|
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen - T3: kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan ja taitoaan ilmaista itseään erilaisissa tilanteissa tavoitteellisesti ja erilaisia ilmaisukeinoja hyödyntäen (L2)
|
Sisällöt Tutkitaan ja käytetään - kieltä osana toimintaa: tarkastellaan kussakin toiminnassa tarvittavia kiteytyneitä fraaseja ja ilmauksia, tiivistämisen keinoja ja toisen puheeseen viittaamista. Harjoitellaan - muodollisempia vuorovaikutustilanteita, argumentointia, selostamista, referointia ja puhe-esitysten pitämistä ja havainnollistamista - kriittistä suhtautumista kuultuun - valmisteltujen puhe-esitysten pitämistä. Syvennetään - elokuvan ja teatterin tuntemusta. |
Tekstien tulkitseminen - T5: ohjata oppilasta kriittiseen tekstien tulkintaan itsenäisesti ja ryhmässä (L2,4) |
Sisällöt Tekstejä tarkastellaan - niissä esiintyvien arvojen, ideologioiden ja vaikuttamiskeinojen kannalta (otetaan aiheiksi mm. näkökulman, lauseen rakenteen, henkilöiden ja asioiden nimeämisen, kielikuvien ja ironian vaikutus tekstin tulkintaan). Vakiinnutetaan - lukustrategioiden joustavaa soveltamista ja laajennetaan sana- ja käsitevarantoa. Harjoitellaan - tunnistamaan kirjallisuuden tyylivirtauksia teksteissä sekä kirjallisuusanalyysitaitoja. Syvennetään - yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta merkityksellisten tekstien monipuolista lukemista ja analysointia. |
Tekstien tuottaminen - T7: auttaa vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa (L2, 3)
|
Sisällöt Tuotetaan - erityisesti pohtivia ja kantaaottavia tekstejä. Ohjataan - käyttämään sanastoa, fraseologiaa ja kieliopillisia rakenteita monipuolisesti (mm. infiniittisiä rakenteita tiiviin ilmaisun keinoina). Opitaan - valitsemaan tekstiin sopivat ilmaisutavat. Vahvistetaan - opiskelussa ja erilaisissa asioimistilanteissa tarvittavien tekstin tuottamisen taitoja. |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen - T9: innostaa tutustumaan kirjallisuuden lajeihin, suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja yhteyksiin maailmankirjallisuuteen sekä ohjata tunnistamaan tekstin suhteita toisiin teksteihin (L2) - T10: auttaa avartamaan kulttuurinäkemystään ja erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta (L2)
|
Sisällöt Tutkitaan - kielellisten valintojen vaikutuksia tekstin sävyyn. Tutustutaan - Suomen kielitilanteeseen ja kielen kehityksen päävaiheisiin. Vahvistetaan - kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärrystä vertailemalla kulttuurisia kokemuksia eri puolilta maailmaa ja eri aikoina. Luetaan - monipuolisesti erilaisia tekstejä, sekä kaunokirjallisuutta että tietokirjallisuutta. |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena - T13: kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja ja oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä (L1, 5, 6)
|
Sisällöt Tuetaan - eri tiedonalojen tekstien lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelemisen ja puhumisen taitoja. Vertaillaan - arkikieltä ja eri tiedonalojen tapoja käyttää kieltä. Vahvistetaan - tieto- ja viestintäteknologian käyttötaitoja tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa. Syvennetään - oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena. |
Arviointi: ks. äidinkieli ja kirjallisuus |