Kimo -22

Historian opetuksessa on tärkeää mielestäni jo aikaisessa vaiheessa tuoda esiin historian luonne, eli se, etteivät historialliset lähteet usein ole mitään tarkkoja ja objektiivisia kuvauksia menneistä tapahtumista vaan tieto muokkaantuu aina, kun sitä kirjoitetaan ylös. Siihen vaikuttavat esimerkiksi se, mistä kerrotaan ja mitä jätetään mainitsematta, kenen näkökulmasta tapahtumat on kuvattu ja niin edelleen. Juuri tästä syystä historian opetuksessa mielestäni on hyvin tärkeää myös opettaa lähdekriittisyyttä ja kannustaa oppilaita hakemaan tietoa monesta lähteestä eikä vaan luottamaan yhteen, vaikka tiettyä oppikirjaa usein tunneilla käytetäänkin.

 

Historian opetuksessa on myös tärkeää antaa jonkinlainen kokonaiskuva menneisyydestä eikä ainakaan keskittyä vuosilukujen ja nimien ulkoa opetteluun. Toki tiettyihin, tärkeisiin tapahtumiin on hyvä perehtyä paremmin, mutta mahdollisimman mielenkiintoisella tavalla jossa oppilaat itse pääsevät tutkimaan ja etsimään tietoa. Historian opetuksessa on myös hyvä kannustaa oppilaita, jos heitä alkavat kiinnostamaan jotkut tietyt aiheet ja aikakaudet, ja ottaa sitä myös mukaan opetukseen esimerkiksi projektien muodossa.

 

Tavoitteissa oli paljon samoja asioita, mitä itsekin pidän tärkeänä, erityisesti kannustus historiasta kiinnostumiseen, lähteiden tunnistaminen ja käyttö sekä niiden tulkinnallisuus. Minusta kiinnostavia tavoitteita oli myös ihmisen toiminnan motiivien ymmärtäminen, sekä tapahtumien ja ilmiöiden syiden ja seurauksien tutkiminen. Ainakaan minun historiantunneillani ei kauheasti pohdittu aiheita noin syvällisesti, lähinnä luimme ja kuulimme tapahtumista ja ne piti sitten itsekin osata selostaa. On hienoa, että tavoitteissa on myös tuotu vahvasti esille ajattelun kehittyminen, soveltaminen ja tutkiva oppiminen sekä elämykselliset ja toiminnalliset työtavat, niitä haluaisin itse opettajana osata hyödyntää. Samoin oman perheen ja yhteisön historian tutkiminen kuulostaa mielenkiintoiselta projektilta. Hankalalta tuntui ehkä oppilaan ajattelun ja toiminnan arviointi.

 

Laaja-alaisen osaamisen osa-alueille historia oppiaineena voi tarjota paljon. Erityisesti se voi kehittää ajattelua historiallisesta ja kriittisestä näkökulmasta, laajankin tiedon ymmärtämistä ja soveltamista. Lisäksi se tuo myös paljon kulttuuriseen osaamiseen, sillä historiassa voidaan nimenomaan tutkia menneitä ja nykyisiä kulttuureja, esimerkiksi sisällöissä mainitaan antiikin perintö ja toki Ruotsin osana olemisen vaikutus kulttuuriimme. Minusta historiassa voisi myös tuoda esiin kieliaspektin vahvemmin, ainakin minua kielten kehittyminen ja historia kiinnostavat kaikista eniten ja se liittyy myös kansanryhmien levittäytymiseen ja vuorovaikutukseen toistensa kanssa. Samoin historia ja erityisesti yhteiskuntaoppi kehittävät oppilaan työelämätaitoja ja kiinnostusta osallistua ja vaikuttaa. Toki myös monilukutaito sekä tieto ja viestintäteknologinen osaaminen tulevat esille monenlaisien lähteiden tutkimisessa ja kriittisessä tulkinnassa.