KUVATAIDE POMM1031 lukuvuosi 2017-18

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO OKL

Antti Lokka antti.lokka@jyu.fi 
Marjo Autio-Hiltunen marjo.autio-hiltunen@jyu.fi
Mari-Jatta Rissanen mari-jatta.rissanen@jyu.fi 

Laajuus 3 op = 81h 36h kontaktiopetusta ja 45h itsenäistä työtä ( aiko-pomeilla 30h kontakti)

Tavoite: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

- ymmärtää kuvataiteen oppiaineen luonteen ja tavoitteet perusopetuksessa
- tiedostaa visuaalisen kulttuurin vaikutukset kuvailmaisuun ja - tulkintaan
- osaa käyttää kuvataiteen materiaaleja ja välineitä sekä hallitsee kuvailmaisun perusteet
- ymmärtää kuvanteon eri vaiheet ja kykenee realistiseen ja rakentavaan arviointiin
- on vahvistanut omaa kuvailmaisuaan ja taidekäsitystään

Sisältö: Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu, taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen, ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu, media ja kuvaviestintä

Arvionti: Kurssi arvoidaan aktiivisen läsnäolon ja kurssitehtävien
( 50% ) sekä portfolion ( 50% ) perusteella arvosanalla 1-5. Arvosanakohtaiset kriteerit sovitaan ryhmäkohtaisesti kurssin alkaessa.

Opetustila sijaitsee Kampuksen C–rakennuksessa, Capitolium 4.krs luokka 418.

Oppimateriaalit: Sovitaan kurssin alussa.

Linkkejä joita voit hyödyntää demoilla & opintotehtävissä:

JKL Taidemuseo http://www.jyvaskyla.fi/taidemuseo
Alvar Aalto Museo http://www.alvaraalto.fi/
Väriopin laaja sivusto http://www.coloria.net
Ateneumin taidekuvia vapaaseen käyttöön: https://www.flickr.com/photos/finnishnationalgallery/albums/with/72157672674447902
Keski -Suomen Museo http://www.jyvaskyla.fi/keskisuomenmuseo

Colours through Ages http://www.webexhibits.org/pigments/
Taidehistorian aikajana http://www.metmuseum.org/toah/
Opettajan Copyright http://operight.fi/

Koulukino http://www.koulukino.fi/index.php?id=4
KSEK elokuvakeskus http://www.ksek.fi/
AV - Arkki http://www.av-arkki.fi/fi/

Opetussuunnitelma 2016 http://www.oph.fi/ops2016/perusteet

 KURSSIN ITSENÄISENÄ TEHTÄVÄNÄ ON PORTFOLIO

 joka muodostuu neljästä tehtävästä. Voit tehdä sen valitsemaasi ympäristöön kuten Blogger tai Wordpress käyvät, samoin Peda.Net tai PDF. Ilmoita linkki opettajalle kurssin aikana / päättyessä.

1. Mieti omia kuvataiteen oppimiskokemuksisasi lapsuudesta tähän päivään.
Kerro tapahtumista kuvin ja sanoin ja liitä se portfolion osaksi.

2. Pidä päiväkirjaa jossa on kuvia ja mietteitä demoilta oman oppimisesi sekä tulevan opettajuutesi kannalta. Arvioi omaa työtäsi; mikä toimi mikä ei, kokoa aineistoa oman opettajuutesi tueksi. Mieti suhdettasi kurssin tavoitteisiin ja kuvataiteeseen oppiaineena.

3. Käy taidemuseon näyttelyssä ja tee siitä raportti. Voit keskittyä yksittäiseen teokseen, taiteilijaan tai teemaan Tarkemmat ohjeet saat ryhmäsi opettajalta. Toimii hyvin myös parityönä / pienryhmässä.

4. Flanööri. Kuljeskele yksin tunnin verran lähiympäristössäsi. Keskity omiin havaintoihisi luonnosta ja rakennuksista. Mitä näet, kuulet, tunnet, maistat, haistat. Dokumentoi aistimuksiasi, havaintojasi ja kokemuksiasi kuvin ja sanoin.

Ja/tai
 
5. Katsokaa elokuva ryhmässä.Pohtikaa elokuvan herättämiä ajatuksia ja tunteita sekä ilmaisukeinoja. Perustelkaa valintanne perusopetuksen kannalta - lisätietoa tehtävään saat opettajaltasi.

Kurssin arviointi POMM1031

Kurssin arvosana muodostuu itse-, pienryhmän vertais- ja/tai itsearvioinnin keskiarvosta:

• Portfolio 50 %
• Opiskelijan itsearviointi = prosessi 50 %
• Opettajan arviointi +/- yksi arvosana

Arviointikriteerit 5 erinomainen: Tekijä on perehtynyt valitsemiinsa kohteisiin ja opintotehtäviin syvällisesti. Ymmärrys kuvataidekasvatukseen ja visuaaliseen kulttuuriin ilmenee hänen tuotoksissaan ja portfoliossaan perusteltujen ja oivaltavien esimerkkien ja pohdintojen avulla. Tutkimus- ja muuta taustatietoa käytetään oivaltavasti, ja tekijä perustelee valintojaan sekä pohdintojaan taustatiedolla. Portfolio on pedagogisesti perusteltu ja laadukas.

3 hyvä: Tekijä on perehtynyt perusasteen kuvataiteen luonteeseen kouluaineena hyvin. Ymmärrys kuvataidekasvatuksesta ja visuaalisesta kulttuurista ilmenee portfoliossa ja esityksessä esimerkkien ja pohdintojen avulla. Tutkimus- ja muu taustatieto kytkeytyy tehtäväesimerkkeihin ja pohdintoihin esimerkein perusteluina. Taustatiedon soveltamisessa ja/tai perusteluissa on joitakin laadullisia ja/tai määrällisiä puutteita.

1 välttävä: Tekijä on perehtynyt kuvataidekasvatukseen ja visuaaliseen kulttuuriin pinnallisesti, esimerkiksi lähinnä kirjallisuutta referoiden tai pelkkiin omiin kokemuksiin nojaten. Tekijällä on huomattavia puutteita asioiden ja tehtävien käsittelyssä. Ymmärrys kuvataiteesta kouluaineena ei juuri välity portfoliossa ja/ tai demojen tehtäviä on vähän.

 
TERVETULOA KURSSILLE !


Kurssin palaute Kun olet tehnyt kaikki tehtävät vastaa webropolin linkistä aukeavaan palautekyselyyn.