Alakoulussa selvitetään oppilaiden toiveet kavereista siirryttäessä 7. luokalle. Lisäksi selvitetään mahdolliset kiusaamistapaukset, jotka otetaan huomioon luokkajakoa suunniteltaessa. Oppilaiden toiveiden lisäksi otetaan huomioon 6. luokan opettajien näkemykset toimivasta luokkajaosta. Oppilaanohjaaja, erityisopettaja ja tuleva luokanvalvoja vierailevat 6. luokan keväällä alakouluilla. Tämän vierailun aikana kuullan 6. luokan opettajia ja opetuksen kannalta välttämätön tieto välittyy yläkouluun. Tätä täsmennetään vielä luvuissa 1.4 Paikallisen opetussuunnitelman laadinta ja keskeiset opetusta ohjaavat ratkaisut sekä 7.1.1 Ohjaus tuen aikana.

6. luokan keväällä oppilaille järjestetään kuutosseikkailu ja 7. luokan syksyllä ryhmäyttämispäivä. Nämä järjestetään yläkoulun tukioppilaiden ja koulun yhteistyötahojen kanssa (Esim. seurakunta, kaupungin nuorisotoimi, 4H, Koulutuskuntayhtymä JEDU, poliisi). 6. luokan kevään ohjelmaan kuuluu myös vanhempainilta tulevien 7. luokan vanhemmille. Se järjestetään yhdessä seurakunnan, kaupungin nuorisotoimen ja poliisin kanssa. Vanhempainillassa tuodaan esille murrosikään ja yläkoulun käytänteisiin liittyviä asioita sekä annetaan huoltajille mahdollisuus tutustua tulevaan 7. luokan luokanvalvojaan.

Opetuksen kannalta välttämätön tieto siirtyy alakoulusta yläkouluun tiedonsiirtopalavereissa yllä kuvatulla tavalla. Oppilashuollon tiedon siirtymisestä ovat vastuussa koulukuraattori, -psykologi ja –terveydenhoitaja. Yhteistyötä koulun yhteistyötahojen kanssa tehdään säännöllisesti liittyen ala- ja yläkoulun nivelvaiheeseen.

Siirtymisessä peruskoulusta toisen asteen oppilaitoksiin oppilasta tuetaan oppilaanohjaajan, erityisopettajan ja etsivän nuorisotyön toimesta. Tavoitteena on löytää kaikille peruskoulunsa suorittaneille mahdollisimman sopiva opiskelupaikka ja auttaa nuorta saamaan hänen tarvitsemansa tuki myös seuraavassa koulussa. Asiasta täsmennetään luvussa 1.4 Paikallisen opetussuunnitelman laadinta ja keskeiset opetusta ohjaavat ratkaisut.

Haapajärven perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 painottuvat seuraavat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) ja osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

Vuosiluokkakokonaisuuden 7-9 tehtävä on kuvattu luvussa 15.1. Paikallisia painotuksia ovat monipuolinen ja liikunnallinen arki koulussa (Liikkuva koulu), kiusaamisen vastaisuus (KiVa-koulu) kansainvälisyys (esim. Unesco-koulu) ja kestävän kehityksen arvot. Niitä toteutetaan arjessa koulun yhteisiä päätöksiä ja toimintatapoja noudattaen sekä seurataan ja kehitetään koulujen oppilashuoltoryhmän toimesta Laatukäsikirjan ohjeistuksen mukaisesti.

Kunkin oppiaineen tavoitteet ja keskeiset sisällöt löytyvät oppiainekohtaisista opetussuunnitelmista. Samoin löytyvät kunkin oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen sekä oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet.