Mikä on tiedonkäsitys? Miten se eroaa oppimiskäsityksestä?
Miksi opettajan tulee olla tietoinen omista tiedonkäsityksistään?

"Luento herätti kysymyksen siitä, miten opetuksessa voidaan tasapainotella objektiivisuuden ja tulkinnan välillä etenkin silloin, kun oppilaat odottavat selkeitä vastauksia. Miten ohjata keskustelua, jossa on monta tai ei yhtään "oikeaa" vastausta."

Milloin ja millaista tietoa kannattaa/ei kannata kyseenalaistaa (oppilaiden kanssa)?

Mitä haluatte jakaa tiedonkäsitystehtävistänne?