6 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)

Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Kuopio 250 vuotta: YLPEÄSTI KUOPIOLAINEN
MOK toteutetaan viikon mittaisena kokonaisuutena.


Aikataulu Tavoitteet Oppiaineet, joita koskee Oppilaiden osallisuus ja toiminta työpajoissa Arviointimenetelmät
Syyslukukausi
2025
(17.-21.11.-25)		 1.Tutustua Kuopion historiaan, maantieteelliseen asemaan ja kulttuuriin eri oppiaineisiin keskittyvien työpajatyöskentelyjen avulla. (L2,L4)


2.Toimia/työskennellä yhdessä toisiaan kannus-taen ja positiivisessa yhteishengessä. (L1, L3,L6,L7)

3. Valmistaa ryhmän esitys/tuotos jokaisessa pajassa hyödyntäen digitaitoja (tekoäly). (L5)



Oppiainekohtaiset tavoitteet:
*Oppilas vahvistaa taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (T1)
*Oppilas kehittää kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan (T2)
*Oppilas vahvistaa ilmaisurohkeuttaan (T3)
*Oppilas kehittää tekstin tuottamisen taitoja (T9)

*Oppilas tunnistaa erilaisia historian lähteitä (T2).
*Oppilas havaitsee historiatiedon tulkinnallisuutta (T3).




*Oppilas innostuu yhdessä tekemiseen.
*Oppilas arvostaa omaa tekemistään.





*Oppilas havainnoi ympäristöä (T1).
*Oppilas käyttää erilaisia tekniikoita kuvataiteessa (T4).



*Oppilas toimii musiikillisen ryhmän jäsenenä (T1).
*Oppilas osallistuu yhteismusisointiin ja rakentaa myönteistä yhteishenkeä ryhmässään (T1).


*Oppilas kehittää ympäristötietouttaan. (T3)
*Oppilas toimii ja vaikuttaa lähiympäristössään ja -yhteisössään kestävän kehityksen edistämiseksi (T3).


*Oppilas kehittää liikkumistaitojaan (T3).







*Oppilas kehittää arjen taitojaan (L3).






















AI














HI








KS








KU







MU








YM








LI








KO		 Oppilaat osallistuvat ennakolta MOK:n suunnitteluun valitsemalla heitä kiinnostavia aihealueita.

Oppilaat valitsevat ryhmänsä eri tuotosten toteutustavat ja mielenkiinnonkohteet päivittäin vaihtuvissa työpajoissa.

Oppilaat opiskelivat 1.-6.lk:m oppilaista koostuvissa sekaryhmissä.






Työpajat:

Savon murre -paja: Oppilas tutustuu Savon murteeseen kuuntelemalla, lukemalla ja tuottamalla omaa tekstiä. 






Kuopion historiaa -paja:
Oppilas työstää digitaitoja hyödyntäen Kuopion historiasta tietoiskun.




Pienoismallipaja:
Oppilas selvittää alueen nähtävyyksiä ja valmistaa erilaisista materiaaleista pienoismalleja Kuopion nähtävyyksistä.



Taidepaja:
Oppilas maalaa/piirtää valitsemallaan tekniikalla kuopiolaisia kuuluisuuk-sia.



Laula savoksi tai savolaisten laulamia lauluja -paja:
Oppilas harjoittelee Savoon/savolaisuuteen linkittyviä lauluja.



Retki Kuopioon (museot, Puijo, Hanna Partasen leipomo, tori, Kauppahalli)





Päivittäinen liikuntahetki -paja:
Oppilas osallistuu ja kokeilee erilaisia liikkumistapoja yhteisöllisessä liikuntahetkessä.


Leivontapaja :
Oppilas kokeilee savolaisten perinneruokien valmistamista.




 *Ryhmänarviointi: Puijon torni -malli ryhmien päivittäisessä itsearvioinnissa

*Formatiivinen arviointi: kannustava arviointi POSI -palkinnon muodossa

*Vertaisarviointi tuotoksista 
         
0 kommenttia

Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Aihe: Luonto ja retkeily
MOK toteutetaan yksittäisinä päivinä lukuvuoden aikana.

Aikataulu Tavoitteet Oppiaineet, joita koskee Oppilaiden osallisuus ja toiminta luonto- ja retkipäivinä Arviointimenetelmät
1.10.2025-15.5.2026  1. Tutustua lähialueen luontokohteisiin.
Oppia tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään.
Oppia retkeily- ja ensiaputaitoja.
(L1,L2, L3,L6,L7) 


2.Toimia/työskennellä yhdessä toisiaan kannustaen ja positiivisessa yhteishengessä. (L1, L3,L6,L7)


3. Oppia yrittäjyyttä varainkeruussa retkiä varten. (L3, L6)


Oppiainekohtaiset tavoitteet:


*Oppilas havainnoi ympäristöä (T1).
*Oppilas kehittää ympäristötietouttaan. (T3)
*Oppilas toimii ja vaikuttaa lähiympäristössään ja -yhteisössään kestävän kehityksen edistämiseksi (T3).

*Oppilas kehittää liikkumistaitojaan (T3).


*Oppilas vahvistaa taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (T1).
*Oppilas kehittää kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan (T2).
*Oppilas vahvistaa ilmaisurohkeuttaan (T3).

*Ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään (T5).
*Tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja (T8).

 

 

























YM









LI



AI











MA,
YH		 Oppilaat osallistuvat ennakolta suunnitteluun (aiheiden valinta) ja toteutukseen joustavissa ryhmissä. 





















1.10.2025
Suunnistus ja luonto:
 - Oppilaat tutustuvat ryhmissä suunnistuksen saloihin (Siilin rasti), kasvien ja elänten tunnistamiseen (4H) sekä maataiteen tekemiseen.

10.10.2025
Luontoretki (lähialueen uimarannan kodalle):
- Oppilaat tutustuvat ryhmissä ensiaputaitoihin, retkeilytaitoihin, kalastamiseen (paikallinen kalastusyhdistys) sekä eläinpisteeseen (Riistanhoitoyhdistys).

17.2.2026
Laskiaisen perinteet:
- Päivän aikana oppilaat tutustuvat laskiaisen perinteisiin, tekevät pilkkiretken lähijärvelle, 
valmistavat laskiaispullaa ja tietenkin ohjelmassa on myös mäenlaskua.

Maaliskuu 2026
Retkeily:
- 3.-6. luokka: varainkeruun avulla toteutettava lasketteluretki Kasurilan laskettelukeskukseen.
- 1.-2. luokka: retkikohde vielä avoin

Toukokuu 2026
Pyöräilypäivä:
Oppilaiden polkupyörät tarkastetaan, pikahuolletaan, oppilaat suorittavat taitoradan ja tehdään pyöräretki lähialueen lintutornille.		 Ryhmäarviointi 

Formatiivinen arviointi koko MOK- jakson ajan

MOK- jakson jälkeen suoritettava kysely (Forms)
         

Arviointi

Retket ja tapahtumat toteutettiin suunnitelman mukaisesti. Ensimmäiset kaksi päivää (1.10. ja 10.10.) tutustuttiin
lähialueeseen suunnistuksen ja retkeilyn merkeissä hyödyntäen alueen eri yhteistyökumppaneita (Siilin rasti, 4-H, paikallinen kalastusyhdistys ja riistanhoitoyhdistys) 
Kolmas päivä oli 17.2. ja silloin pidimme koululla laskiaistapahtuman. Neljäs MOK- päivä oli 20.3. toteutettu koko koulun laskettelu / pulkkaretki Kasurilaan. 
Viimeinen MOK- päivä oli 20.5., jolloin teimme pyöräretken Maaningan kirkonkylälle.

Päivät sujuivat säänkin suosiessa erinomaisesti ja toiminnat toivat mukavaa vaihtelua koulun arkeen. 

Oppilaat osallistettiin MOK-päivien suunnitteluun.