Maisterit -21

Mitkä ovat olleet suurimmat oivalluksesi opintojaksolla tähän mennessä?

Olen ymmärtänyt, että historiastakin voi tehdä toiminnallista ja mielenkiintoista oppilaille. Omat kokemukseni historian tunneista antoivat aihetta olettaa, että historia on vain kirjasta lukemista ja opettajan yksipuoleista puhetta. Nyt olen oppinut, että historiallinen ajattelu on suuressa roolissa ja se tulisikin taustoittaa oppilaiden keskustelua. Historia on tulkintoja menneisyydestä, eli siinä ei aina ole oikeita tai vääriä vastauksia ja kaikkeahan voi pohtia ja näkökulmia vaihdella.

Miten lähdet viemään oivalluksiasi käytäntöön?
Juurikin erilaisten teemojen ja aiheiden pohtiminen ja keskustelu oppilaiden kanssa olisi tärkeää. Historia alkaa viidennellä luokalla, jolloin oppilaat ovat jo siinä iässä, että heidän kanssaan voi keskustella isoistekin aiheista. Koen, että myös kriittisen ajattelun kehittäminen näiden keskustelujen avulla onnistuisi hyvin.

Mistä asioista tarvitsisit/haluaisit lisätietoa?
Koen, että kun oikeasti opetan historiaa oppilaille, minun pitää itse perehtyä aiheisiin hyvin ennakkoon, koska omassa lapsuudessa historian tunnit olivat kaikkein tylsimpiä, eikä oikein mikään ole jäänyt päähän. Olisi kiva saada lisää tietoa tollundin mies- tyyppisistä tehtävistä, eli toiminnallisista ja joissa oppilaat voivat itse pohtia asioita. Olisi kiva saada myös jotain linkkejä tai materiaalia opettamisen tueksi ja koulkirjojen lisäksi.

Tällä kurssilla on yhteiskuntaoppi jäänyt jotenkin taka-alalle. Siitä ja sen pedagogiikasta ja didaktiikasta haluaisin enemmän tietoa.

Mikä tuntuu vielä haastavalta, vaikka asia periaatteessa onkin selkeä?
En tiedä onko tämä kovinkaan selkeää, mutta koen haastavaksi sen, jos oppikirja ei ole samassa linjassa opsin kanssa. Jyväskylä kun painottaa tiettyjä asioita ja kirja voi painottaa jotain muuta, että miten löydän oikeat asiat opetettaviksi?