Kielenkäyttötilanteet ja aihepiirit lähtevät omasta itsestä, oman elämän lähipiiristä ja ympäröivästä yhteisöstä laajentuen käsittämään vähitellen muut ihmiset ja ympäröivän maailman. Neljännellä luokalla opitaan mm. lisää ajanilmauksia, koulusanoja, vaatesanoja sekä luontoon ja lähielämänpiiriin liittyvää sanastoa.

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tavoitteena on, että kielenkäyttö olisi luonnollista ja oppilaalle merkityksellistä. Oppilaat saavat monipuolisia mahdollisuuksia kokeilla kielitaitoaan mm. leikin, laulun, pelillisyyden ja draaman avulla. Kannustetaan oppilaita havaitsemaan erilaisia tapoja puhua englannin kieltä.

S2 Kielenopiskelutaidot

Kannustetaan oppilasta käyttämään kielellistä päättelykykyään ja omaa kielitaitoaan monipuolisesti. Vahvistetaan englannin kielen kirjoitustaitoa, mutta pääpaino on edelleen suullisessa kielitaidossa. Rohkaistaan etsimään omia tapoja oppia kieltä ja käyttämään kieltä jo pienelläkin sanavarastolla.
Kannustetaan kuuntelemaan uusia sanoja ja tekstejä oppituntien lisäksi kotonakin. Harjoitellaan äännemerkit sekä vierasperäisten kirjaimien ja sanojen luku- ja kirjoitustaitoa.

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Kerrataan ja syvennetään edellisillä luokalla opittuja asioita. Oppilas osaa kertoa ja kirjoittaa lyhyesti arkipäivän asioita muistakin kuin itsestään. Oppilasta kannustetaan hyödyntämään oppimaansa englannin kieltä Suomessa vieraskielisten kanssa, matkoilla, netissä, chatissä, peleissä.

Rakenteista opetellaan mm. seuraavia asioita:

• yksikön kolmas persoona (hän-muoto)
• does-kysymykset ja kieltolauseet
• epäsäännöllinen monikko
• adjektiivin vertailuun tutustuminen
• s-genetiivi ja omistuspronominit
• alustavasti kestopreesens
• There is.../There are... -rakenne ja paikan prepositioita
• lukusanoja