Tämä opetussuunnitelma koskee tietotekniikan pääaineopiskelijoita, jotka suorittavat syventävän ohjatun harjoittelun (OPEA525) lukuvuonna 2024-2025.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida laajempia opetussuunnitelman mukaisia oppimisprosesseja soveltaen sekä tutkivaa opettajuutta että tunne- ja vuorovaikutusosaamistaan erilaisten ryhmien tarpeiden mukaisesti  
  
• osaa perustella pedagogisen toimintansa kasvattajana ja opettajana teoreettisen tiedon näkökulmasta    
• osaa työskennellä opettajan ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ymmärtäen ammatin vapauksia ja vastuita kouluyhteisössä ja yhteiskunnassa 
• osaa eritellä ammatillisen kasvunsa voimavaroja ja tarpeita sekä suuntautuu kohti jatkuvaa oppimista.

Tutkiva ote opettajan työssä. Kehittämisprojekti koulukontekstissa (1 op)

Opiskelija suunnittelee teoreettisiin lähtökohtiin perustuvan oman työnsä kehittämisprojektin ja toteuttaa sen tämän opintojakson aikana. Kehittämisprojekti dokumentoidaan, raportoidaan ja reflektoidaan yhdessä opiskelijoiden, ohjaavan opettajan ja OKL:n lehtorin kanssa. Projekti esitellään opintopiirissä yhteisessä tilaisuudessa. Mikäli tutkiva ote (1 op) toteutuu muun opintojakson yhteydessä, niin tähän jaksoon sisältyy vastaavasti dokumentoitava opetuskokeilu (1 op).

Projekti toteutuu syventävän harjoittelun aikana suunniteltavien ja pidettävien opetuskokonaisuuksien aikana (esim. Erilaisen oppijan kohtaaminen tai Oppimisen ja opetuksen arvioinnin syventäminen).

Opintopiiri 1.Yhteinen aloituspalaveri, missä esitellään opintokokonaisuus ja suunnitellaan kehittämis-/tutkimusprojektin aiheita ohjaajien kanssa. 

Opintopiiri 2. Esitellään kehittämis-/tutkimusprojektit. (Kaikki + didaktikko + ohjaajat) 

A. Erilaisen oppijan kohtaaminen. Opetuskokonaisuuden suunnittelu, toteutus ja arviointi. Ohjausryhmätyöskentelyä 9 h ja opetuskokonaisuus väh. 10 oppituntia, josta omaa opetusta 5 opetuskertaa. (2 op)

Opiskelijat tekevät harjoittelujakson aikana yhden kurssisuunnitelman jostakin tietotekniikan kurssista ja siihen liittyvän opetuskokonaisuuden, jonka toteuttavat. Ohjausryhmissä käydään läpi kurssisuunnitelman tekemisen periaatteet. Opiskelijoiden laatimat kurssisuunnitelmat käydään yhteisesti läpi ohjausryhmässä.

Harjoittelujakson aikana opiskelijat tutustuvat ohjausryhmissä sekä seurattavilla tunneilla (4 oppituntia) oppimisvaikeuksien tunnistamiseen ja erilaisten oppijoiden huomioimiseen oppitunnilla. Opiskelijat tutustuvat erityiopetukseen observoimalla yhden oppitunnin.

Opetuskokonaisuuden jälkeen opiskelijat ja ohjaaja käyvät ohjausryhmissä palautekeskustelun opetuskokonaisuuden toteutuksesta.

B. Oppimisen ja opetuksen arvioinnin syventäminen. Ohjausryhmätyöskentelyä 9 h ja opetuskokonaisuus väh. 10 oppituntia, josta omaa opetusta 5 opetuskertaa. (2 op)

Opintojakson aikana harjoittelija tekee yhden kurssisuunnitelman.

Opintojakson aikana osallistutaan omaa opetusta sisältävän kurssin osan arviointiin. Lisäksi perehdytään kokonaisen kurssin arviointiin. Kurssin arviointia varten observoidaan 4 oppituntia. Opiskelijat harjoittelevat rakentavan palautteen antamista erilaisille oppijoille käytännön opetustilanteissa. Palautteen antamista käsitellään ohjausryhmässä.

Ohjausryhmässä käsitellään myös erilaisia palautteen keräämismenetelmiä omasta opetuksesta. Harjoittelujakson aikana opiskelijat arvioivat omaa ja muiden opetusharjoittelijoiden toimintaa oppimisen ohjaajina. Opiskelijoita ohjataan analysoimaan omaa opetustaan ja arvioimaan omaa toimintaansa tulevassa työssään.

Opetuskokonaisuuden jälkeen opiskelijat ja ohjaaja käyvät ohjausryhmissä palautekeskustelun opetuskokonaisuuden toteutuksesta.

Vieraan aineen kuuntelu: Osio sisältää 1h aloitustilaisuus, 1h kuuntelu ja 2h koontitilaisuus, harjoittelijat voivat ilmoittautua 21.10.2024 alkaen Classroomissa valitsemaansa oppiaineeseen.

C. Oman opetus- ja kasvatustyön eettinen pohja ja yhteiskunnallinen vastuu. Ohjausryhmätyöskentelyä 9 h ja opetuskokonaisuus sivu- tai pääaineessa väh. 10 oppituntia, josta omaa opetusta 3-5 opetuskertaa. (2 op)

Opetusharjoittelija tekee opetusharjoittelun sivuaineessaan. Ohjausryhmätyöskentely tapahtuu sivuaineharjoitteluaineen ohjaajien ohjauksessa. Opintokokonaisuuden aikana harjoittelija observoi kuusi opetuskertaa.

Harjoittelujakson aikana pohditaan opettajan vastuuta kasvattajana. Ohjausryhmätyöskentelyssä pohditaan ja eritellään oman kasvatusfilosofian toimivuutta käytännön opetustilanteissa harjoittelun opetuskertojen kokemusten perusteella. Ohjausryhmän keskusteluissa analysoidaan opetuskertojen ristiriitatilanteita ja pohditaan mahdollisia toimintatapoja niiden ratkaisemiseksi.

Opintopiiri 3. Kurssin suunnittelu ja arviointi opetussuunnitelman pohjalta, tietotekniikan opettamiseen liittyvät erityispiirteet sekä opetusmenetelmät TPI (sivuaineharjoittelijat)
ennakkotehtävä: Käy tutustumassa valinnaisaineoppaaseen tietotekniikan kurssien osalta

https://www.norssi.jyu.fi/ylakoulu/opetus-ja-opiskelu/copy_of_valinnaisaineopas

Opintopiiri 4. Tietoturva ja koulun TVT resurssien ylläpito ja kehittäminen, tietotekniikan opettajan muu työ IWE 
ennakkotehtävä: tutustu koulun nettisivuilta e-Norssin tietostrategiaan. (sivuaineharjoittelijat)

Opintopiiri 5. Tietotekniikka lukio-opetuksessa MAN, ELU (sekä pääaine- ja sivuaineharjoittelijat)

Harjoittelujakson jälkeen pidetään yhteinen palautetilaisuus Opintopiirin 2. yhteydessä.
Harjoittelijoilta kerätään palaute aineopintoharjoittelusta Normaalikoulussa (valtakunnallinen ja koulukohtainen kysely).