Poissaolo 24.11
Tutustuin Yks, Kaks Toimimaan! Työkaluja yhteiskunnallisten teemojen opettamiseen -materiaalin. Materiaali on tarkoitettu pääasiassa 4.-6.-luokkalaisten yhteiskuntaopin opetuksen ja yhteiskunnallisen kasvatuksen tueksi. Materiaali on jaettu kolmeen ydinteemaan, jotka ovat yhteinen hyvinvointi, vaikuttaminen ja kestävä tulevaisuus. Materiaaliin kuuluu paljon erilaisa tehtäviä, jotka liittyvät edellä mainittuihin teemoihin. Yhteinen hyvinvointi -teeman tehtävät liittyvät mm. minäkuvaan, ihmisoikeuksiin ja ryhmässä toimimiseen. Vaikttaminen-teeman tehtävät puolestaan painottuvat toimijuuteen ja päätöksentekoon. Kestävä tulevaisuus -teeman tehtävissä pääpaino on kuluttamisessa, ympäristössä ja työelämässä.
Kun tutustuin materiaaliin, huomasin oppivani paljon uutta ja innostuvani sisällöistä. Koen, että materiaalissa oli paljon todella kekseliäitä, tarkoituksenmukaisia ja ikätasolle sopivia tehtäviä. Tehtävissä toteutui mielestäni hyvin yhteiskuntaopin opetussuunnitelman tavoitteet. Koska olen vielä opettajuusmatkani alussa, olen kokenut, ettei minulla ole vielä valmiuksia tai osaamista keksiä itse luovia ja tarkoituksenmukaisia projeksteja tai tehtäviä. Kun kävin materiaalia läpi, sain kuitenkin paljon lisää ideoita ja varmuutta ja ymmärsin myös, ettei kaikkea tarvitse keksiä itse, vaan loistavaa valmista materiaalia on paljon tarjolla.
Materiaalin tehtävistä mieleeni jäi erityisesti haastattelu, väittely, aivoriihi ja draama. Koen nämä tehtävätyypit osallistaviksi ja mielekkäiksi ja sen vuoksi myös runsaasti oppimista tuottaviksi. Kun toteutetaan esimerkiksi aivoriihi, oppilaiden ennakkotiedot, ajatukset, mielipiteet, kriittisen ajattelun taidot, kysymykset ja luovuus pääsevät aivan eritavalla esiin, kun opettajajohtoisessa opetuksessa. Vosin ehdottomasti hyödyntää aivoriiheä ja muita edellä mainittuja tehtävätyyppejä tulevassa työssäni opettajana. Materiaalipankin aihekokonaisuudet olisivat myös varmasti todella hyvä runko tai ainakin tausta-ajatus yhteiskunaopin opetukseen.
Kun tutustuin materiaaliin, huomasin oppivani paljon uutta ja innostuvani sisällöistä. Koen, että materiaalissa oli paljon todella kekseliäitä, tarkoituksenmukaisia ja ikätasolle sopivia tehtäviä. Tehtävissä toteutui mielestäni hyvin yhteiskuntaopin opetussuunnitelman tavoitteet. Koska olen vielä opettajuusmatkani alussa, olen kokenut, ettei minulla ole vielä valmiuksia tai osaamista keksiä itse luovia ja tarkoituksenmukaisia projeksteja tai tehtäviä. Kun kävin materiaalia läpi, sain kuitenkin paljon lisää ideoita ja varmuutta ja ymmärsin myös, ettei kaikkea tarvitse keksiä itse, vaan loistavaa valmista materiaalia on paljon tarjolla.
Materiaalin tehtävistä mieleeni jäi erityisesti haastattelu, väittely, aivoriihi ja draama. Koen nämä tehtävätyypit osallistaviksi ja mielekkäiksi ja sen vuoksi myös runsaasti oppimista tuottaviksi. Kun toteutetaan esimerkiksi aivoriihi, oppilaiden ennakkotiedot, ajatukset, mielipiteet, kriittisen ajattelun taidot, kysymykset ja luovuus pääsevät aivan eritavalla esiin, kun opettajajohtoisessa opetuksessa. Vosin ehdottomasti hyödyntää aivoriiheä ja muita edellä mainittuja tehtävätyyppejä tulevassa työssäni opettajana. Materiaalipankin aihekokonaisuudet olisivat myös varmasti todella hyvä runko tai ainakin tausta-ajatus yhteiskunaopin opetukseen.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.