Maisterit -21

- Mitkä ovat olleet suurimmat oivalluksesi opintojaksolla tähän mennessä?

Suurimmat oivallukseni liittyivät ehdottomasti historian ja yhteiskuntaopin tutkivan oppimisen mahdollisuuksiin. Toiminnallisuus opetuksessa on tuttu ennestään erityisesti matematiikan ja äidinkielen osalta, mutta itselläni ei ollut mitään kokemusta tai havaintoja tutkivan oppimisen työtavasta historiassa - perinteisessä lukuaineessa.

Kaikki erilaisten työtapojen esimerkit olivat todella mielenkiintoisia ja ne saivat minutkin suhtautumaan historiaan ja sen opettamiseen täysin eri tavalla. Tiedon hankkiminen ja asioiden opettelu voi olla muutakin kuin ulkoaopettelua tai vuosilukujen opettelua aikajanan muodossa. Opintojaksolla opin myös suhtautumaan lähteisiin kriittisesti sekä arvioimaan lähteiden luotettavuutta eri näkökulmista, esim. oppikirjan tieto ei ole aina ainoa oikea tieto. 

- Miten lähdet viemään oivalluksiasi käytäntöön?

Pienin askelin, hitaasti mutta varmasti. Toivottavasti osaisin pitää yllä avointa ja keskustelevaa ilmapiiriä sekä motivoida oppilaita opeteltavaan aiheeseen, vaikka se tuntuisikin heistä kaukaiselta tai vaikealta. Koen, että olisi tärkeää panostaa osallisuuteen ja tätä kautta tiedon omaksumiseen ja ymmärtämiseen. Oppilaille muodostuisi kokonaiskäsitys opeteltavasta aiheesta eikä vain pirstaleisia osia, jotka unohtuvat heti kokeen jälkeen.

Tärkeää on myös opettajana perhetyä kunnolla aiheeseen, jota on tarkoitus käydä läpi. Tällöin voin itsekin syventyä keskusteluun, kun aihe on itselläni hallussa.

Yhteiskuntaopissa tärkeää olisi saada oppilaat ymmärtämään, kuinka asiat heihin vaikuttavat ja kuinka he voivat vaikuttaa ympäröivään maailmaan pienilläkin teoilla. Heidän olisi tärkeää oivaltaa myös se, että nämä asiat eivät tapahdu "sitten joskus", vaan niillä on merkitystä jo nyt, tai ainakin lähitulevaisuudessa. 

- Mistä asioista tarvitsisit/haluaisit lisätietoa?

Kurssi olisi voinut jatkua vielä tuplasti sen, mitä se nyt kesti. Tutkivan oppimisen menetelmiä olisi voinut opiskella vielä todella paljon enemmän. Myös yhteiskuntaopin osuus kurssista jäi mielestäni liian pieneksi. Myös lähdekriittisyydestä olisi ollut mielenkiintoista tietää lisää, itse kun historianummikkona saatan uskoa kaikkeen, mitä luen.

- Mikä tuntuu vielä haastavalta, vaikka asia periaatteessa onkin selkeä?

Tutkivan oppimisen oppimiskokonaisuudet; konsepti on selkeä, merkitys on hyvin selkeä, mutta kokonaisuuksien suunnittelu yksin tuntuu vielä valtavan suurelta haasteelta. Oli myös erittäin hyvä, että yksi ryhmä oli valinnut yhteiskuntaopin aiheekseen, kun näitä ryhmissä suunniteltiin. Se kokonaisuus oli erittäin hyvä ja oli tärkeää saada toiminnallisen oppimisen kokemus myös yhteiskuntaopista. Toiminnallisuus itsessään on tuttua, mutta historian opetuksessa ei laisinkaan. Tämä vie siis varmasti aikaa ennen kuin siitä tulee opetuksessa selkeämpää ja rutiininomaisempaa.