Kimo -22

Tällä hetkellä seuraan yhteiskunnallisia asioita todella minimaalisesti. Olen seurannut uutisia sosiaalisesta mediasta, lukenut netin välityksellä Helsingin Sanomia sekä Yleä, mutta tämän hetken uutisten negatiivinen sävy sekä pelkotiloja luovat otsikot saivat minut stressaantumaan sekä valmistautumaan 3.maailmansotaan. Aloin vähentämään tietoisesti uutisten seuraamista korona aikana. Pysyn mielestäni silti perillä siitä, mitä maailmalla tapahtuu kuuntelemalla kavereideni sekä läheisteni keskusteluja. Tällä hetkellä esimerkiksi Venäjän ja Ukrainan välisen sodan uutisointiin törmää väkisinkin sosiaalista mediaa seuratessa.

Opetuksessa pystyisi harjoittelemaan kriittistä lukutaitoa uutissivustojen avulla. Myös Helsingin Sanomien lasten uutisia voisi hyödyntää opetuksessa, jolloin uutiset eivät tuota turhaa ahdistusta sekä pelkoa oppilaissa.

Yhteiskuntaoppia pidän tärkeänä oppiaineena, siinä opetetaan tärkeitä taitoja, jotka valmistavat lapsia sekä nuoria tulevaisuuden työelämään sekä tarjoaa tietoa yhteiskunnasta sekä sen palveluista. Oppilaille tarjotaan tietoa verotuksesta ja sen tarkoituksesta, työnhakuun liittyvistä taidoista sekä muista yhteiskunnallisista asioista, joihin he törmäävät myöhemmin elämässään.

Yhteiskuntaopin opetuksen alkaminen alakoulussa mahdollistaisi oppilaille vahvempaa pohjaa kyseisestä oppiaineesta. Alakoulussa yhteiskunnallisia asioita voitaisiin käsitellä leikinomaisesti tekemisen kautta, jolloin ne jäävät oppilaiden mieleen tehokkaammin. Yhteiskuntaopin tunnilla voidaan järjestää leikkimieliset presidentinvaalit, jolloin oppilaille tarjotaan todenmukainen tilanne äänestystapahtumasta. Alakoulussa oppilaille olisi hyvä kertoa erilaisista yhteiskunnallisista vaikuttamisen keinoista sekä keskustella heidän kanssaan uutisista heidän ikätasolleen sopivalla tavalla.