Värit

Tavoitteet

  • Tunnistan värit: T3 T7, T9 
  • Osaan nimetä värit: T3 T7 T9 T10  
  • Osaan kertoa mistä väreistä pidän: I like blue.: T3 T6 T7 T9 T10 
  • Laaja-alaisen osaamisen alueet: L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7
Objectives:
  • Can understand short, very simple questions and statements, provided they are delivered slowly and clearly and accompanied by visuals or manual gestures to support understanding and repeated if necessary.
  • Can understand short, simple instructions for actions such as “Stop”, “Close the door”, etc., provided they are delivered slowly face-to-face, accompanied by pictures or manual gestures and repeated if necessary.
  • Can deduce the meaning of a word/sign from an accompanying picture or icon.
  • Can produce short phrases about themselves, giving basic personal information (e.g. name, address, family, nationality).
  • Can give basic personal information (e.g. name, address, nationality), perhaps with the use of a dictionary.
  • Can understand simple questions that directly concern them (e.g. name, age and address), if the person is asking slowly and clearly.
  • Can ask very simple questions for information, such as “What is this?” and understand one- or two-word/sign answers.
  • Can use isolated words/signs and basic expressions in order to give simple information about themselves

  • Can understand a number of familiar words/signs and recognise key information (e.g. numbers, prices, dates and days of the week), provided the delivery is very slow, with repetition if necessary.

1. oppitunti

Uuden kieliaineksen syöttäminen: input + comprehension 

  • Tutustutaan uuteen lauluun: super simple songs- I see something blue 
  • Käydään läpi mitä värejä luokasta löytyy 
  • Opella on kuvakortit. Opettaja sanoo värin englanniksi "I see something blue", ja oppilaat lähtevät etsimään luokasta haluttua väriä, ja koskettavat sitä. Opettaja voi vielä tässä vaiheessa käyttää apunaan kuvatukea.
  • Kynätehtävä väreistä: ajatuksena on, että sitä mukaa kun oppilas mielestään oppii värejä, hän värittää värityskuvaa oppimallaan värillä. Opettaja kiertelee kysymässä, mitä oppilas on tunnilla oppinut.
  • Ope vaatii salasanana jonkin värin englanniksi 

2. oppitunti

Kielen käyttöönotto: input + output 

  • Aloitetaan tutulla laululla super simple songs- I see something blue 
  • Kerrataan yhdessä värit. Harjoitellaan yhdessä kertomaan mistä väristä pidetään: "I like.. "Ope kiertää sitten nuken kanssa kysymässä “What’s your favourite color?” ja oppilaat vastaavat "I like.."
  • Harjoitellaan tuottamaan fraaseja: Laitetaan laulu soimaan. Oppilaat lähtevät kiertelemään luokassa. Kun musiikki pysähtyy ja ope sanoo stop, oppilaat kysyvät kuorossa mutta lähimmälle kaverille kysymyksen osoittaen What's your favourite color? Molemmat kertovat sitten mistä väreistä pitävät.
  • Aktiviteetti: Pelataan peiliä väreillä ja numeroilla. Selin oleva oppilas sanoo värin ja numeron englanniksi. Ne, joilta haluttua väriä vaatteistaan löytyy ottavat oikean määrän pieniä askeleita. Ope auttaa tarvittaessa kuvakortein. 
  • Kynätehtävä: Väritetään yhdessä ne värit mitkä jo muistetaan 
  • Salasanana väri luokasta poistuttaessa 

3. oppitunti

Kieli osana konteksteja: output 

  • Kuunnellaan ja lauletaan tuttu laulu super simple songs- I see something blue  
  • Harjoitellaan yhdessä kysymään “What’s your favourite color?” ja palautellaan mieliin vastaus "I like"
  • Kynäkameratehtävä: Oppilaat saavat pareittain tabletit. He käyvät pareittain open luona kysymässä tuetusti “What’s your favourite color?” Ope sanoo oppilaille jonkin värin englanniksi ja lapset lähtevät etsimään ja kuvaamaan haluttua väriä, ja palaavat kuvanoton jälkeen takaisin jonoon. He näyttävät opettajalle ottamansa kuvan ja sanovat vielä halutun värin englanniksi. Sitten he kysyvät taas “What’s your favourite color?” ja lähtevät etsimään uutta väriä.
  • Kynätehtävä: Väritetään yhdessä ne värit mitkä jo muistetaan 
  • Salasanana opettaja voi kysyä oppilaiden lempiväriä "What's your favourite color?"

4. oppitunti

Muistin syventäminen ja sanavaraston laajentaminen: output + integration 

  • Kuunnellaan tuttu laulu super simple songs- I see something blue 
  • Aktiviteetti: Etsitään pari, jolla sama lempiväri. Jokainen saa kuvakortin, jossa on jokin väri. Tehtävänä on etsiä pari, jolla on sama väri kysymällä “What’s your favourite color?” Kysymykseen vastataan “I like” ja oman kuvakortin väri. Kun parit löytävät toisensa, he siirtyvät istumaan paikalleen.
  • Bingo oppilasjohtoisesti: jokainen saa valmiin bingoruudukon, jonka ruutuja oppilaat värittävät haluamillaan väreillä. Sitten vapaaehtoinen oppilas tulee luokan eteen ja huutelee värejä englanniksi. Jos bingoruudukosta löytyy haluttu väri, oppilaat raksivat ruudun. Kun he saavat värisuoran, he huutavat bingo.Opettaja voi vielä kysyä "What colors do you have?" ja pyytää oppilasta kertomaan millä väreillä hän bingon sai.
  • Salasanana "I like" ja oma lempiväri