Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä - Oppilas on tietoinen lähiympäristönsä kielistä.	S1	L2	Harjoitellaan tervehtimistä, hyvästelemistä, kiittämistä ja anteeksipyytämistä englannin kielellä. Tutustutaan omassa elinympäristössä esiintyviin vieraisiin kieliin ja eri tapoihin kirjoittaa. Havainnoidaan englannin kielen esiintymistä Suomessa.
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia	S1	L1, L2
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä - Oppilas tutustuu sanoihin, jotka ovat samankaltaisia englannin ja suomen kielessä. - Oppilas on tietoinen joistakin englannin ja suomen kielen rakenteellisista eroavaisuuksista.	S1	L1, L2	Tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen ja tutustutaan sanoihin, jotka ovat samankaltaisia englannin ja suomen kielissä. Havainnoidaan englannin ja suomen kielen eroja, esim. prepositiorakenne.
T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa - Oppilas tietää, että on olemassa monenlaista englanninkielistä aineistoa.	S1	L2, L3	Tutustutaan internetistä, kirjoista, peleistä jne. löytyvään ikäluokalle sopiviin englanninkielisiin aineistoihin, joiden avulla pyritään herättämään kiinnostus englannin kieleen.

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta - Oppilas käyttää oppimaansa rohkeasti.	S3	L2, L4, L5, L7	Vuorovaikutusta harjoitellaan ainakin seuraaviin aihepiireihin liittyen: minä itse, perhe, lemmikit.
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja - Oppilas rohkaistuu käymään pienimuotoista keskustelua.	S3	L4	Harjoitellaan tervehtimistä, itsensä esittelyä, itsestä ja perheestä kertomista sekä kysymysten tekemistä vastaavista asioista.
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita - Oppilas osaa tervehtiä, kiittää ja pyytää kohteliaasti. - Oppilas osallistuu peleihin, leikkeihin, lauluihin, draamaan jne.	S3	L2, L4	Korostetaan kohteliaan kielenkäytön tärkeyttä. Harjoitellaan viestintää lapsen elämään kuuluvissa asiointitilanteissa käyttämällä hyödyksi pelejä, leikkejä, lauluja ja draamaa.

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita - Oppilas saa selvää helpoista tuttuja sanoja sisältävistä teksteistä. - Oppilas tunnistaa vaikeahkosta tekstistä tuttuja sanoja. - Oppilas osaa käyttää kuvia apuna tekstin ymmärtämisessä.	S3	L4	Kannustetaan tutustumaan myös haastaviin teksteihin. Ohjataan oppilaita käyttämään kuva-aineistoa apuna tekstin ymmärtämisessä. Opetellaan tunnistamaan tekstistä tuttuja sanoja ja lauseita. Mahdollisuuksien mukaan oppilaita ohjataan käyttämään englanninkielistä materiaalia myös muissa oppiaineissa.

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin - Oppilas osaa kertoa esim. itsestään, perheestään ja lemmikeistään käyttäen helppoja lauseita.	S3	L3, L4, L5, L7	Itsestä, perheestä ja lemmikeistä kertominen käyttäen mm. be- have- ja can-verbejä. Esitellään substantiivien yksikkö ja monikko. Opetellaan lukusanoja. Tutustutaan ääntämismerkkeihin. Harjoitellaan kysymyslauseen intonaatiota.

Kielenopiskelutaidot

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen - Oppilas uskaltaa käyttää englannin kieltä sallien virheet itselle ja muille.	S2	L1, L3	Pyritään luomaan salliva opiskeluilmapiiri, jossa englannin opiskelu saa hyvän alun. Kannustetaan käyttämään rohkeasti uusia sanoja ja lauseita virheistä huolimatta.
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten - Oppilas tekee annetut tehtävät. - Oppilas harjoittelee kieltä myös kotona tekemällä kirjalliset ja suulliset kotitehtävät.	S2	L1, L4, L5, L6	Korostetaan oppilaiden omaa aktiivisuutta ja vastuuta kielen opiskelussa. Kannustetaan kielen harjoitteluun internettiä ja mobiilisovelluksia hyväksi käyttäen. Tutustutaan erilaisiin tapoihin opiskella englannin kieltä. Tutustutaan erilaisiin muistiinpainamiskeinoihin.