5. luokan englanti
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä - Oppilas tutustuu Iso-Britannian ja Yhdysvaltojen kulttuureihin ja tiedostaa, että niissä on eroja. |
S1 | L2 | Iso-Britannian ja Yhdysvaltojen kielen ja kulttuurin vertailu. |
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia |
S1 | L1, L2 | |
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä - Oppilas osaa tehdä havaintoja englannin kielen ja äidinkielen eroista ja yhtäläisyyksistä, esim. artikkelit ja prepositiot. |
S1 | L1, L2 | Oppilaita ohjataan huomaamaan englannin ja suomen kielen sanojen ja lauseiden erilaisuuksia. Tutustutaan englannin kielen artikkeleihin. |
T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa - Oppilas tietää, millaista englanninkielistä oppimista edistävää aineistoa on saatavilla. |
S1 | L2, L3 | Ohjataan oppilaita käyttämään englanninkielisiä kirjoja, internettiä ja mobiilisovelluksia englannin kielen oppimisessa. |
Kielenopiskelutaidot
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen - Oppilas osaa asettaa tavoitteita oppimiselleen. - Oppilas osallistuu ryhmässä työskentelyyn. |
S2 | L1, L3 | Opiskelulle asetetaan yhdessä tavoitteita ja pyritään saavuttamaan salliva ja kannustava ilmapiiri. |
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten. - Oppilas osaa hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa kielen oppimisessa. |
S2 | L1, L4, L5, L6 | Kannustetaan tieto- ja viestintäteknologian käyttöön kielen oppimisessa. Ohjataan sen käyttöön myös vapaa-aikana. |
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta - Oppilas osaa keskustella yksinkertaisia lauseita käyttäen esim. vapaa-ajan vietosta ja matkailusta. |
S3 | L2, L4, L5, L7 | Vuorovaikutusta harjoitellaan ainakin seuraaviin aihepiireihin liittyen: vapaa-ajan vietto ja matkailu. |
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja - Oppilas osaa kertoa yksinkertaisilla lauseilla mielipiteensä ja kysyä mielipidettä. |
S3 | L4 | Harjoitellaan oman mielipiteen ilmaisemista ja toisen mielipiteen kysymistä. |
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita - Osaa käyttää helppoja asiointitilanteissa tarvittavia sanoja ja sanontoja. |
S3 | L2, L4 | Harjoitellaan avun pyytämistä, ostosten tekemistä, ruuan ja juoman tilaamista ravintolassa ym. asiointitilanteita. |
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita - Oppilas osaa käyttää asiayhteyttä ymmärtämisen apuna. - Oppilas osaa etsiä outoja sanoja joko oppikirjan sanastosta tai nettisanakirjoista. |
S3 | L4 | Tutustutaan pidempiin ja vaativampiin englanninkielisiin teksteihin ja opetellaan lukemaan niitä kokonaisuutena käyttäen asiayhteyttä ymmärtämisen apuna. Oppilaita kannustetaan ja ohjataan edelleen käyttämään oppikirjan sanastoa ja tietotekniikkaa apuna tekstien ymmärtämisessä. |
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin - Oppilas osaa tuottaa yksinkertaisia lauseita käyttäen opittuja perusrakenteita. |
S3 | L3, L4, L5, L7 | Esitellään persoonapronominien objektimuodot tuttujen sanontojen kautta. Vahvistetaan yleispreesenslauseiden muodostamista ja ääntämismerkkien hallintaa. Opetellaan asioiden kuvailemista adjektiivien vertailumuotoja käyttäen. Harjoitellaan artikkeleiden käyttöä. |