Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

​

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä - Oppilas tietää, että Iso-Britannia ja Irlanti ovat Euroopan englanninkieliset maat, mutta englannin kieli on yleisesti käytössä erikielisten eurooppalaisten välillä.	S1	L2	Tutustutaan englannin kielen asemaan Euroopassa.
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia	S1	L1, L2
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä - Oppilas osaa tehdä havaintoja englannin kielen ja äidinkielen eroista ja yhtäläisyyksistä, esim. kellonajat.	S1	L1, L2	Tutustutaan englannin ja suomen kielen eroihin. Esim. kellonajat.
T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa - Oppilaalla on kokemusta monipuolisesta englannin oppimista edistävästä aineistosta.	S1	L2, L3

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta - Oppilas osaa kertoa itsestään yksinkertaisia lauseita käyttäen.	S3	L2, L4, L5, L7	Vuorovaikutusta harjoitellaan ainakin seuraaviin aihepiireihin liittyen: ystävät, koulu, harrastukset ja aika.
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja - Oppilas osaa esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja osaa vastata niihin.	S3	L4	Harjoitellaan ystävistä, koulusta ja harrastuksista keskustelemista, mielipiteen ilmaisemista ja kysymysten esittämistä keskustelun jatkamiseksi.
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita - Oppilas osaa tärkeimmät kohteliaisuudet esim. tervehtimisen, kiittämisen, anteeksipyytämisen ja kohteliaan pyytämisen. - Oppilas osallistuu peleihin, leikkeihin, lauluihin, draamaan jne.	S3	L2, L4	Korostetaan kohteliaan kielenkäytön tärkeyttä. Harjoitellaan viestintää lapsen elämään kuuluvissa asiointitilanteissa käyttämällä hyödyksi esim. pelejä, leikkejä, lauluja ja draamaa.

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita - Oppilas osaa etsiä outoja sanoja joko oppikirjan sanastosta tai nettisanakirjasta. - Oppilas osaa käyttää päättelyä apuna tekstin ymmärtämisessä.	S3	L4	Ohjataan oppilaita käyttämään oppikirjan aakkosellista sanastoa ja nettisanakirjoja apuna tekstin ymmärtämisessä. Oppilaita rohkaistaan päättelemään outojen sanojen merkitys asiayhteydestä.

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin - Oppilas osaa tuottaa yksinkertaisia lauseita käyttäen opittuja perusrakenteita.	S3	L3, L4, L5, L7	Opetellaan persoonapronominien perusmuodot ja omistusmuodot. Harjoitellaan be- ja have verbien käyttöä. Harjoitellaan lauseiden tuottamista. Harjoitellaan ajan ilmaisemista: kellonaikojen, viikonpäivien ja kuukausien ilmaisemista (esim. lukujärjestys). Kerrataan ääntämismerkkejä. Harjoitellaan runsaasti ääntämistä.

Kielenopiskelutaidot

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen - Oppilas osaa työskennellä yhdessä muiden kanssa.	S2	L1, L3	Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä ja asettamaan tavoitteita. Opetellaan ponnistelemaan tavoitteiden saavuttamiseksi ja iloitsemaan tavoitteiden saavuttamisesta. Korostetaan vuorovaikutuksessa ymmärretyksi tulemista rakenteellisista ja ääntämisen puutteista huolimatta.
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten - Oppilas huolehtii annetuista tehtävistä. - Oppilas harjoittelee englannin kieltä internettiä tai mobiilisovelluksia apuna käyttäen.	S2	L1, L4, L5, L6	Korostetaan oppilaiden omaa aktiivisuutta ja vastuuta kielen opiskelussa. Kannustetaan kielen harjoitteluun internettiä ja mobiilisovelluksia hyväksi käyttäen. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen käyttöä omissa lauseissa, muistiinpainamiskeinoja ja tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa.