VUOROVAIKUTUSTAIDOT

Sosiaalisesti kestävän kehityksen mukaan kouluyhteisön jäsenet ovat yhdenvertaisia ja tasa-arvoisia. Jokaisella on oikeus ja mahdollisuus tulla kuulluksi ja huomioiduksi joka päivä. Pienessä yhteisössä tämä onnistuu joustavien käytänteiden ja mahdollisuuksien vuoksi. Pienessä yhteisössä on helppoa vaihtaa oppituntien paikkaa, välituntien aikaa ja pituutta tarpeen tullen.

Harjoittelemme mielipiteiden ilmaisua ja perusteluja sekä erilaisten mielipiteiden ja näkemysten kunnioittamista. Arvostamme sitä, että kun yksi puhuu, niin muut kuuntelevat. Tällä tavoin osoitamme, että jokaisen mielipide, näkemys tai asia on yhtä tärkeä.

Opettelemme päivittäin kohteliasta ja ystävällistä vuorovaikutusta ja toisten huomioimista. Arvostamme toisten auttamista eri asioissa. Eri-ikäiset lapset kykenevät auttamaan ja ohjaamaan toisiaan monipuolisesti lähtien arkisista tilanteista vaativampien taitojen harjoitteluun.

Kaverisuhteet ovat tärkeitä lapsille ja koulussa viihtymiselle. Koulussamme tavoitteena on oppia tulemaan toimeen kaikkien kanssa. Ketään ei saa jättää ulkopuolelle. Pihaleikeissä otetaan mukaan kaikki halukkaat. Opettelemme puhumaan toisia kunnioittavalla tavalla ja ymmärrämme, että jokainen kokee asiat omalla tavallaan.

Arjessa vastaantulevat akuutit tilanteet ja lasten kokemusmaailmasta kumpuavat kysymykset pyrimme käsittelemään välittömästi keskustelemalla. Keskusteiluissa ovat läsnä kaikki osalliset, joilla on yhtälainen oikeus tulla kuulluksi. Ristiriitatilannekeskusteluista kirjoitamme muistion, jossa tulee esiin kaikkien osallisten näkemys. Lapset oikolukevat muistion ja allekirjoittavat sen. Muistio lähetetään koteihin huoltajille luettavaksi ja keskustelujen pohjaksi. Lapset oppivat, että he voivat kokea tilanteet hyvinkin eri tavalla ja ymmärtämään paremmin toisiaan. Myös ristiriitatilanteissa arvostamme hyväntahtoisuutta ja oikeudenmukaisuutta syyllistämisen sijaan.

Lapsia kannustetaan terveellisiin elämäntapoihin. Liikuntaa, nukkumista, ruutuaikaa ja syömistä ym. tarkastellaan muutaman kerran lukuvuodessa. Huoltajien kanssa keskustellaan oppilaiden terveyteen ja hyvinvointiin vaikuttavista asioista sekä sovitaan yhteisistä käytänteistä ja tavoitteista.

KULTTUURITIETOUS
Kulttuurinen kestävyys mahdollistaa kulttuurien säilymisen ja kehittymisen sukupolvelta toiselle sekä ihmisten vapaan henkisen toiminnan ja eettisen kasvun. Pyrimme kierrättämään käytetyistä materiaaleista mahdollisimman paljon ja ideoimme uusiokäyttöä. Tutustumme oman perheen, Leppälän koulun ja Valkeakosken historiaan ja alueen kulttuuriperintöön. Liikumme koulua ympäröivällä alueella tutkien sekä rakennettua että luonnonympäristöä. Olemme toivottaneet tervetulleiksi entiset koululaiset, joilla on perinnetietoutta. Arvostamme ja hyödynnämme isovanhempien ja vanhempien tietoja, kokemuksia ja osaamista.

Tutustumme myös muihin kulttuureihin vierailujen ja mm. Nälkäpäiväkeräykseen osallistuisen avulla. Etsimme tietoa, keskustelemme ja selvitämme asioita, jotta ymmärryksemme muihin kulttuureihin lisääntyy ja sitä kautta edistämme suvaitsevaisuutta ja hyvinvointia.

Rakentava, avoin ja kunnioittava yhteistyö kotien kanssa on avainasemassa hyvinvoinnin edistämiseksi. Huoltajat ovat kasvatuskumppaneita ja heidän kanssaan keskustellaan ja toimitaan yhdessä sekä suunnitellaan toimenpiteitä hyvinvoinnin lisäämiseksi.

ELÄMÄN KUNNIOITTAMINEN
Taloudellisesti ja ekologisesti kestävä kehitys tarkoittaa koulussa mm. ekotehokkuuden lisäämistä ja materiaalisen kulutuksen vähentämistä. Kaikessa toiminnassa pyrimme kehittymään kohti ekologisesti kestävää tapaa toimia ja elää. Opiskelemme ja kunnioitamme luonnon monimuotoisuutta, pyrimme kierrättämään mahdollisimman paljon sekä vähentämään energian ja veden kulutusta. Vuosittain vierailemme kierrätyskeskuksessa tai kirpputorilla tai kaatopaikalla, jotta voimme konkreettisesti havaita jätteen määriä ja tarkkailla omia kulutustottumuksiamme. Käsitöissä käytämme mahdollisimman paljon kierrätettävää materiaalia.

Suunnittelemme ja toteutamme opiskelua mahdollisimman paljon lähympäristössä ja satassaamme liikunnan lisäämiseen oppituntien aikana. Näin tutustumme lähiluontoon ja opimme arvostamaan ja kunnioittamaan sitä ja saamme lisäliikuntaa, jotta hyvinvointi kohenisi kokonaisvaltaisesti.
Oppilailla on yhdenvertaiset mahdollisuudet saada oppimiseensa tarvittavaa tukea ja välineitä.