7 luokka

Opetuksen tavoitteet	Virtain sisällöt	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kriteerit
Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti L1, L2, L3, L7	Terveyden osa-alueet Elämänkulku Oma kasvu ja kehitys	Terveyteen liittyvät käsitykset	Oppilas osaa kuvata terveys-käsitettä ja terveyden osa-alueita Oppilas ymmärtää elämänkulun eri vaiheet
T3 ohjata oppilasta kehittämään itsetuntemustaan,omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista ja tunnistamaan ja säätelemään käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä L1, L3, L4,L6	Ohjata oppilasta kehon ja mielen viestien tunnistamisessa sekä tunnistamaan, säätelemään ja arvioimaan käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä arkirytmin merkitykseen tutustumalla.		Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
T4 Ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen, yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta. Tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa L1, L2, L3, L4, L6, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Perheen ja läheisten merkitys Mielen hyvinvointi Itsensä arvostaminen Ristiriitojen ja ongelmatilanteiden rakentava käsittely	Terveydellisen kehityksen alanysointi ja toiminta vuorovaikutustilanteissa	Oppilas osaa eritellä esimerkkien avulla yksilölliseen kehitykseen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta. Oppilas osaa nimetä ja kuvata yhdessä toimimiseen ja vuorovaikutukseen liittyviä kysymyksiä.
Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy
T5 ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti L1, L2, L3, L4	Arkirytmi Uni Ravitsemus Liikunta Riippuvuudet ja päihteet Sairauksien ehkäisy		Oppilas pystyy nimeämään useita terveyttä tukevia ja vaarantavia tekijöitä. Oppilas tietää terveyteen ja sairauteen liittyviä keskeisiä käsitteitä.
T6 tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä L2, L3, L5, L6, L7	Terveyteen liittyvän tiedon luotettavuus Itsehoito sekä tuen ja avun hankkiminen tarvittaessa	Terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyvien tietojen ja taitojen soveltaminen	Oppilas tietää terveyteen liittyviä luotettavia tiedon lähteitä. Oppilas osaa itsehoidon perusteet.
T7 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan oman terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja L2, L3, L4, L7	Pohtii ja arvio omia terveyteen liittyviä kokemuksiaan		Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
T8 ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä L1-L7	Terveystottumuksiin liittyvät tekijät Terveyteen liittyvän tiedon luotettavuus ja kriittinen tarkastelu	Terveyteen ja sairauteen liittyvien ilmiöiden tarkastelu ja terveyteen liittyvän tiedon luotettavuuden arvioiminen	Oppilas tietoo terveystottumuksiin vaikuttavia tekijöitä. Oppilas tietää elämäntapojen merkityksen terveydelle. Oppilas tunnistaa tiedon luotettavuuteen liittyviä tekijöitä.
Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille L2, L4, L5, L7	Elinympäristön terveysvaikutukset Kestävä elintapa	Ympäristön terveysvaikutusten hahmottaminen	Oppilas osaa kuvata ytheisöjen merkitystä terveydelle. Oppilas osaa esitellä median yhteyksiä terveyteen.
T10 ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle sekä kuvaamaan terveyspalvelujen asianmukaista käyttöä L1, L3, L6	Terveyspalvelut Oman opiskelu- ja toimintakyvyn pohtiminen	Opiskelu- ja toimintakyvyn edistämisen hahmottaminen	Oppilas tietää miten hakeutua oman koulun ja kunnan terveyspalveluihin.
T11 ohjata oppilasta ymmärtämään ja arvioimaan perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten ja yhteisöjen edustamia terveyskäsityksiä, tunnistamaan niiden merkitystä itselle sekä muodostamaan kuvaa itselle sopivista oppimisen keinoista L1,L2, L3, L7	Ympäristön ja lähipiirin vaikutus terveysvalintoihin Opiskelutaidot	Terveyskäsitysten arviointi sekä oppimista edistävien tekijöiden hahmottaminen	Oppilas osaa pohtia esimerkein sitä, miten perhe, lähiyhteisöt, muut sosiaaliset yhteisöt vaikuttavat käsityksiin terveydestä. Oppilas tietää mitkä tekijät vaikuttavat oppimiseen.