5. vuosiluokka

Tavoite Sisältö Arviointi Hyvä osaaminen
T8, T10, T13, T15, T19 S1 Minä ihmisenä
- syvennetään tietämystä keskeisimmistä elintoiminnoista ja ihmisen rakenteesta
- kerrataan kasvun ja kehityksen vaiheet
- murrosiän muutokset, seksuaalinen kehitys ja ihmisen lisääntyminen
- terveelliset elämäntavat, itsestä huolehtiminen		 - Osaako oppilas nimetä ihmisen keskeiset elimistöt ja ymmärtää niiden toimintaperiaatteet ja tehtävät?
- Tiedostaako oppilas murrosiässä tapahtuvat muutokset ja ymmärtääkö oppilas ihmisen lisääntymisen vaiheet?


 - Oppilas osaa nimetä kehon eri elimistöt ja ymmärtää niiden toimintaperiaattet ja tehtävät.
- Oppilas tiedostaa murrosiässä tapahtuvat muutokset ja ymmärtää ihmisen lisääntymisen vaiheet.
T7, T8, T10, T17, T19 S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- voiman, liikkeen ja koneiden merkitys arjessa
- yksilölliset erot ja niiden kunnioittaminen		 - Ymmärtääkö oppilas arjen teknologian vaikutuksen ja merkityksen jokapäiväisessä elämässä?

 - Oppilas ymmärtää arjen teknologian vaikutuksen ja merkityksen jokapäiväisessä elämässä.
T9, T11, T13, T14, T16 S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
- Euroopan eri alueet
- maapallon ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeet
- erilaiset diagrammit
- erilaiset kartat
- ajankohtaisten uutisten seuraaminen		 - Osaako oppilas sijoittaa Euroopan kartalle, nimetä ja sijoittaa kartalle Euroopan eri alueet, sekä kasvillisuus- ja ilmastoalueet?
- Osaako oppilas nimetä maanosat, valtameret ja tärkeimmät vuoristot ja sijoittaa ne kartalle?
- Ymmärtääkö oppilas säähän, ilmastoon ja kasvillisuuteen vaikuttavat tekijät ja osaako hän nimetä maapallon kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeet?
- Osaako oppilas käyttää, tehdä ja tulkita erilaisia diagrammeja ja karttoja ja hyödyntää niitä tiedon etsimisessä ja havainnoinnissa?

 - Oppilas osaa sijoitaa Euroopan kartalle, nimetä ja sijoittaa kartalle Euroopan eri alueet, sekä kasvillisuus- ja ilmastoalueet.
- Oppilas osaa nimetä maanosat valtameret ja tärkeimmät vuoristot ja sijoittaa ne kartalle.
- Oppilas ymmärtää säähän, ilmastoon ja kasvillisuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa nimetä maapallon kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeet?
- Oppilas osaa käyttää, tehdä ja tulkita erilaisia diagrammeja ja karttoja ja hyödyntää niitä tiedon etsimisessä ja havainnoinnissa.
T1, T2, T4, T5, T6, T11, T12, T13, T14, T15, T17 S4 Ympäristön tutkiminen
- keksiminen, kokeileminen, pienet tutkimukset (mm. digitaalisen eliökokoelman mahdollinen tekeminen), ongelmanratkaisut omassa lähiympäristössä ja arjessa		 - Osaako oppilas tehdä pieniä ongelmanratkaisutehtäviä ja kokeiluja? - Oppilas osaa tehdä pieniä ongelmanratkaisutehtäviä ja kokeiluja.
T6, T12, T17, T18 S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- Suomen luonnon antimet
- fysikaalisia ilmiöitä
- alkuaineet, luonnonmateriaalit ja keinotekoiset materiaalit
- Maa osana maailmankaikkeutta		 - Osaako oppilas nimetä tärkeimmät luonnonmarjat, sienet ja riistaeläimet?
- Ymmärtääkö oppilas alkuaineen ja yhdisteen eron?
- Ymmärtääkö oppilas luonnonmateriaalin ja keinotekoisen materiaalin eron?
- Osaako oppilas nimetä Aurinkokunnan planeetat?
- Ymmärtääkö oppilas maan ja kuun liikkeet sekä niistä johtuvat aikakäsitteet ja vuodenaikojen vaihtelun?		 - Oppilas osaa nimetä tärkeimmät luonnonmarjat, sienet ja riistaeläimet.
- Oppilas ymmärtää alkuaineen ja yhdisteen eron.
- Oppilas ymmärtää luonnonmateriaalin ja keinotekoisen materiaalin eron.
- Oppilas osaa nimetä Aurinkokunnan planeetat.
- Oppilas ymmärtää maan ja kuun liikkeet sekä niistä johtuvat aikakäsitteet ja vuodenaikojen vaihtelun.
T3, T15, T18 S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- luonnonvarojen rajallisuus		 - Ymmärtääkö oppilas luonnonvarojen rajallisuuden ja oman toiminnan tärkeyden kestävässä kehityksessä? - Oppilas ymmärtää luonnonvarojen rajallisuuden ja oman toiminnan tärkeyden kestävässä kehityksessä.