Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1–2
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat Sisällöt |
Arvioinnin kohteet T1-T4 |
Hyvän osaamisen kriteerit |
T1 Toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. L1, L2, L3 |
1 lk Selkeä äänenkäyttö. Puheenvuoro. Kerron, kuuntelen, vastaan. 2 lk Vastavuoroinen keskustelu. Eläytyvä kuuntelu. |
Vuorovaiku- tustilanteissa toimiminen. |
1 lk Uskaltaa puhua ryhmässä. 2 lk Osaa keskustella. |
T2 1 lk Toimii ryhmäviestintätilanteissa. Kehittää kieltä ja mielikuvitusta. 2 lk Kehittää keskustelu- ja yhteistyötaitoja. L1, L2, L7 |
1 lk Keskustelen, kysyn, vastaan. Yhteistyö, yhteenkuulu- vaisuus. 2 lk pari-, pien- ja luokkakeskustelut. |
||
T3 Vahvistaa ilmaisurohkeutta. 2 lk Tukea kokonaisvaltaista ja rohkeaa itseilmaisua. L1, L2, L7 |
1 lk Rohkaistun ilmaisemaan ja esittämään, tekemään draamaharjoituksia. 2 lk Itseilmaisua, improvisointia, kerrontaa, leikkiä, draamaa. |
||
T4 Rakentaa viestijäkuvaa. L1, L2, L7 |
1 lk Arkipäivän puhetilanteet. 2 lk Myönteinen viestintä, mielipide. |
Tekstien tulkitseminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat Sisällöt |
Arvioinnin kohteet T5-T8 |
Hyvän osaamisen kriteerit |
T5 1 lk Oppii lukemaan. 2 lk Lukee sujuvasti. L1, L4, L5 |
1 lk Äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki. Mekaaninen lukutaito. 2 lk Sujuva, ymmärtävä lukutaito. Otsikko, kuva ja teksti. Tekstin sisällön ennakoiminen, keskeisten asioiden löytäminen. |
Lukutaidon kehittyminen |
1 lk Osaa lukea virke- tasolla. 2 lk Ymmärtää ikätasolleen sopivia tekstejä. |
T6 Tarkastelee monimuotoisia tekstejä. Laajentaa sana- ja käsitevarastoa. L1, L2,L4 |
1 lk Sanojen ja sanontojen merkityksiä. 2 lk Tekstien sanavalinnat. Erilaiset tekstit. |
||
T7 Tiedonhakua. L1, L4, L5 |
1 lk Tiedon etsintä havainnoimalla. Kuvien ja tekstien tulkinta. Tiedon kertominen toisille. 2 lk Tiedon haku eri lähteistä. Erilaisten tekstien tulkinta. |
||
T8 Lukuinnostus ja lukukokemusten jakaminen. L2, L4, L5 |
1 lk Myönteiset lukukokemukset. Omalle lukutaidolle sopiva kirjallisuus. Sadun tuntomerkkejä. 2 lk Lukukokemusten jakaminen. Lukuinnostuksen säilyttäminen. Ohjattu keskustelu tekstien sisällöistä. |
Tekstien tuottaminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat Sisällöt |
Arvioinnin kohteet T9-T11 |
Hyvän osaamisen kriteerit |
T9 Tuottaa tekstejä puhuen, kirjoittaen ja kuvin L1, L4, L5, L7 |
1 lk Kerrotaan ja kirjoitetaan tarinoita yksin ja yhdessä. 2 lk Mielikuvitus, omat kokemukset, havainnot ja mielipiteet. |
Kirjoitus- taidon kehittyminen |
1 lk Osaa kirjoittaa virkkeitä. 2 lk Osaa kirjoittaa kertomuksia ja erilaisia tekstejä. |
T10 Yhdistää tekstiä ja mediaa. L2, L4, L5 |
1 lk Kertomuksen perusrakenne. Puhutun kielen muuttaminen kirjoitetuksi kieleksi. 2 lk Kerronnan peruskäsitteitä; päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika, juoni |
||
T11 Käsinkirjoittaminen ja näppäintaidot. Kieliopin perusasioita. L1, L4, L5 |
1 lk Isojen ja pienten tekstauskirjainten kirjoittaminen ja näppäintaidot. Tavutus, sanaväli, virke, lopetusmerkit, erisnimet. 2 lk Oikeinkirjoituksen perusasiat; virke, lopetusmerkit, iso alkukirjain. |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat Sisällöt |
Arvioinnin kohteet T12-T14 |
Hyvän osaamisen kriteerit |
T12 Kehittää kielitietoisuutta. Käyttää kieltä tilanteen mukaan. L2, L4, L7 |
1 lk Lorut, runot, sanaleikit. Erilaisten puhetapojen havainnointi. 2 lk Eri puhetavat, murteet. Kieli koulussa ja vapaa-ajalla. |
Kirjaston käyttö Lukuharrastu-neisuus |
1 lk Osaa valita ja lainata itselleen sopivaa luettavaa. 2 lk Lukee kokonaisia ikätasolle sopivia kirjoja. |
T13 Kehittää lukuharrastusta. L2, L3, L4 |
1 lk Kirjaston/ kirjastoauton käyttö. Lastenkirjallisuuden kuunteleminen. 2 lk Lukuharrastuksen vahvistaminen. |
||
T14 Tutustuu lastenkirjallisuuteen ja -kulttuuriin. Arvostaa omaa kieltä ja kulttuurin moninaisuutta. L2, L4, L7 |
1 lk Lastenkulttuuri. Luokan/koulun pienet esitykset. 2 lk Kirjallisuus elokuvissa, kuunnelmissa, teatteriesityksissä. |