Maantieto 9 lk
Tehtävät viikko 18
Katso Yle Areenasta dokumentti Ulkolinja: Vuosi al-Holissa https://areena.yle.fi/1-50397499
(Huom! 19:50-20:35 näytetään kolme vuotta sitten haudattua ruumista. Älä katso tätä kohtaa, jos ajatuskin aiheuttaa pahoja negatiivisia tuntemuksia/tunteita.)
Vastaa lyhyesti alla oleviin kysymyksiin:
- Missä valtiossa al-Hol sijaitsee?
- Mikä al-Holissa on?
- Mitä perusasioita al-Holista puuttuu (riittää muutaman maininta)?
- Keitä dokumentissa haastateltiin (riittää muutama esimerkki)?
- Mitä yhdysvaltalainen psykiatrian professori oli mieltä lasten hakemisesta kunkin kotimaahan (kansalaisuuden mukaan)? Millä hän perusteli kantaansa?
- Mitä ajatuksia ja/tai tunteita dokumentti herätti sinussa? Perustele.
Jos dokumentin katsominen ei onnistu (esim. huonon nettiyhteyden takia), niin lue kpl 11 s. 69-72 ja tee tehtävät 1, 2, 3 ja 4 s. 73.
Valtiovertailu: 5. Elinkeinot ja 6. Ympäristö
Livetunnilla klo 13.15 alkaen ympyrädiagrammin piirtämisestä ja yleisesti elinkeinoista sekä ympäristöön liittyvästä uutisesta.
Livetunnilla oleva PowerPoint-esitys tulee myös 9E maantieto luokan tiedostoihin itsenäistä tarkastelua varten.
5. Elinkeinot
- elinkeinotietoja löytyy World Factbookista -> valitse valtio -> economy -> labor force – by occupation -> tiedot ovat järjestyksessä alkutuotanto, jalostus, palvelut
- pohdinnassa kannattaa miettiä elinkeinoihin vaikuttavia asioita ja niiden kautta perustella eroja, esim.
- lukutaitoisuusprosentti kertoo jo itsessään jotain koulutuksen tasosta -> mitä korkeampi koulutus, sitä todennäköisemmin jalostusta on enemmän kuin alkutuotantoa
- väestön rakenne -> jos on paljon vanhaa väestöä, ainakin terveyspalveluita tarvitaan paljon
- voi etsiä myös tietoa esim. viljelyolosuhteista, koulutusmahdollisuuksista
6. Ympäristö
- ympäristöongelmia voisivat olla esim. ilmansaasteet, luonnonkatastorift (esim. monsuunisateiden aiheuttamat tulvat, kuivuus/aavikoituminen), puhtaan veden vähyys
- halutessasi voit myös ottaa tarkasteluun valtioiden koronatilanteen
Uutinen:
- Julkaisupaikka (esim. Yle)
- Päivämäärä (milloin julkaistu)
- Kirjoittaja
- Otsikko
- Lyhyesti kerrottuna mielestäsi uutisen tärkeimmät asiat
Koronatilanteen tarkastelu:
- https://www.worldometers.info/coronavirus/
- mainitse, että käytät tuota Worldometers-sivustoa + tarkastelupäivä
- taulukosta löytyy paljon mielenkiintoista tietoa
- valtion nimeä klikkaamalla saa valtiosta myös kuvaajia
Valtiovertailu: 4. Muuttoliikkeet ja kaupungistuminen
Tähän kannattaa etsiä valtion kaupungistumisaste ja sen muutosnopeus.
Esimerkiksi The World Factbookista löytyy kaupungistumisaste näin:
- Valitse pudotusvalikosta haluamasi valtio (englanniksi).
- Avaa + -merkistä "People and Society" -kohta.
- Etsi kohta "Urbanization" (eli kaupungistuminen).
- Löydät kaksi lukua:
- kaupungistusmisasteen eli kuinka suuri osuus valtion väestöstä asuu kaupungeissa (urban population)
- kaupungistumisasteen muutoksen eli kasvaako vai laskeeko kaupungistumisaste ja kuinka paljon vuodessa (rate of urbanization)
- negatiivinen luku tarkoittaa muuttoa poispäin kaupungeista
- positiivinen luku tarkoittaa muuttoa kaupunkeihin
- mitä isompi luku on, sitä suurempi muutos
- kannattaa verrata omien valtioiden tilannetta toisiinsa (onko jommassa kummassa kaupungistuminen nopeampaa?)
- onko siirtolaisuutta tai pakolaisuutta; mihin suuntautuu?
- siirtolainen (migrant/immigrant/colonist/colonizer) = henkilö, joka muuttaa valtiosta toiseen vapaa-ehtoisesti, esim. työn/opiskelupaikan perässä
- pakolainen (refugee) = henkilö, joka joutuu jättämään kotinsa ja kotimaansa, koska hänellä on perusteltu syy pelätä tulla vainotuksi (esim. rodun, kansallisuuden, uskonnon, poliittisen mielipiteen takia, tulevaisuudessa myös ilmastopakolaisuus tulee lisääntymään)
Muutto liike maahan/maasta pois löytyy niin ikään The World Factbookista "People and Society" -kohdasta:
- Net migration rate eli nettomuuton määrä
- negatiivinen luku kertoo sen, että maasta muuttaa henkilöitä pois enemmän kuin sinne muutetaan (ns. muuttotappio)
- positiviinen luku kertoo sen, että maahan muuttaa henkilöitä enemmän kuin siltä pois (ns. muuttovoitto)
Pakolaisuus kohdemaittain: https://www.globalis.fi/Tilastot/Pakolaiset-kohdemaittain
Pakolaisuus lähtömaittain: https://www.globalis.fi/Tilastot/Pakolaiset-laehtoemaittain
The World Factbookin "Transnational Issues" (eli kansalliset ongelmat) kohdasta voi myös löytyä pakolaisuuteen liittyvästä ongelmasta, mikäli se on olennainen ongelma ko. valtiossa.
- "Refugees and internally displaced persons" = pakolaisuus ja maan sisäinen pakolaisuus
- kerrotaan pakolaisten määrät ja mistä valtiosta pakolaiset ovat tulleet
- IDPs kohdassa kerrotaan maan sisäisestä pakolaisuudesta
- stateless (=valtioton) kohdassa kerrotaan niiden henkilöiden määrä, joilla ei ole minkään maan kansalaisuutta
- valtiottomuuden syitä ovat mm. seuraavat (U.S. Department of State mukaan):
- ei syntymätodistusta/syntymän rekisteröintiä
- valtiottomat vanhemmat
- poliittinen muutos tai valtion alueen hallinnan muutokset (rajat muuttuvat)
- virallisten dokumenttien tuhoaminen
- vähemmistöjen syrjintä
- lait, jotka rajoittavat kansalaisuuden saantia
- lait, jotka rajoittavat kansalaisuuden siirtymistä äidiltä heidän lapsilleen
- lait, jotka liittyvät avioliiton ulkopuolella syntyneisiin tai muuton aikana syntyneisiin lapsiin (muutto maasta toiseen)
- kansalaisuuden menetys ennen toisen saamista tilalle
- valtiottomuuden syitä ovat mm. seuraavat (U.S. Department of State mukaan):
Tehtävien aikataulu + palautus
Teemme tunneilla valtiovertailua (ohje löytyy navigoinnista kohdasta "Maantieto", jos se on ehtinyt hukkua).
Aikataulu menisi suurin piirtein alla olevan taulukon mukaisesti.
Mikäli ehdit, voit piirtää tai muuten kuvittaa työtäsi. Vain mielikuvitus on rajana! Opettajalta voit kysyä vinkkejä.
Halutessasi saat edetä nopeammassakin aikataulussa.
Työ olisi hyvä saada valmiiksi viikolla 16.
Työn palautuksen voi suorittaa joko O365 Teamsin kautta (Keskusteluista valitset opettajan, Lotta Luhtaniemi, ja otat kuvan jokaisesta valtiovertailusi sivusta ja lähetät) tai sitten vihkon voi palauttaa koululle. Koulun Urheilukadun puoleinen B-aulan ovi tulee olemaan auki maanantaisin (noin 7.30-15.30). Tällöin pystyt tuomaan vihkon koululle. Eteiseen jätetään myös vihkoja, jos niitä tarvitsee lisää.
Jätän maantiedon (ja terveystiedon palautuksia varten) oman laatikon B-eteiseen maanantaiaamuna 30.3.
Uuden ohjeistusviestin laitan aina keskiviikkoisin. Perjantaisin en viestiä laita, ellei minulla ole jotain ehdottoman tärkeää uutta tiedotettavaa. Yhteyden päässä olen joka tapauksessa (wilma/O365 Teams)!
Palauttakaa viimeistään perjantaina kuva viimeisimmäksi tekemästänne kohdasta mieluiten O365 Teamsin tehtävään (ohjeet löytyvät tältä sivulta). Palautus onnistuu myös O365 Teamsin keskustelulla (yksityisviesti) tai sähköpostiin (lotta.luhtaniemi@edu.varkaus.fi).
Kysymyksiä yms. saa laittaa niin paljon kuin haluaa ja milloin vain. Vastailen niihin omien oppituntieni puitteissa (en siis iltaisin/öisin, viikonloppuisin).
| Viikko | Valtiovertailun kohta |
| 12 | 1 |
| 13 | 2 & 3 (aloitus, ei kokonaan) |
| 14 | 3 |
| 15 | 4 |
| 16 | 5 & 6 |
Valtiovertailu: 1. Väestö
s. 9 t. 1 a ja b
a) Millaisilla alueilla asutus on harvaa? (teollisuusmaassa ja kehitysmaassa erikseen)
- kuvaile esimerkiksi ilmansuuntien mukaan (pohjoisosassa), valtion osan mukaan (itärajalla, maan keskiosassa, pääkaupungin lähettyvillä), jonkun luonnonmaantieteen kohteen mukaan (vuoristossa, jokien rannoilla, meren rannalla, sisämaassa)
b) Millaisilla alueilla asutus on tiheää? (teollisuusmaassa ja kehitysmaassa erikseen)
s. 15 t. 6 a ja b
a) Hae internetin avulla tietoa valitsemiesi maiden väkiluvusta, väestönkasvusta ja väestörakenteesta (väestö-/ikäpyramidi).
- väkiluku (population)
- väestönkasvu (population growth rate)
- väestörakenne (population pyramid): kuvaile ikärpyramidia (esim. onko lapsia paljon aikuisiin nähden, onko vanhuksia (70+), onko naisia ja miehiä suurin piirtein saman verran)
b) Vertaile löytämiäsi tietoja: mitä eroja valtioilla on väestön suhteen?
Valtiovertailu: 2. Kulttuuri
2. Kulttuuri (kpl 3)
- uskontoja, kieliä, etnisiä ryhmiä varten voi tehdä vaikka vertailutaulukon:
| Teollisuusmaa (nimeksi oma valtiosi) | Kehitysmaa (tässäkin oman valtiosi nimi) | |
| Uskonnot | ||
| Kielet | ||
| Etniset ryhmät |
- tiedot löydät helposti osoitteesta globalis.fi
- World Factbookista löytyy osaan myös prosentteja (kuinka iso osa väestöstä esim. puhuu jotakin kieltä) -> niitäkin voi halutessaan selvittää tai piirtää diagrammeja, jos tuntuu, että tekemisen puutetta on (tästä ehdottomasti plussaa arvostelussa, ei kuitenkaan välttämätöntä)
- googlaa ruokakulttuurista, vaatetuksesta, musiikista
- voit halutessa vaikka esitellä jokaisesta jonkun tietyn asian tarkemmin (molemmille valtioille), esim. yhden perinneruoan tai juhlan, johon liittyy vahvasti ruoka, jotain joko nykykmuodista tai perinteisemmästä käsityöstä, joku suosittu artisti (toki voit myös kertoa yleisemmin, ei tarvitse keskittyä yhteen asiaan)
Valtiovertailu: 3. Varallisuus ja hyvinvointi
- etsi globalis.fi-sivustolta tiedot valtioistasi ja tee niistä vaikka vertailutaulukko (huom! Jos et löydä tietoa lukutaitoisuudesta, niin silloin se on yleensä 100%, ainakin teollisuusmaissa, kehitysmaiden luvut pitäisi löytyä)
| Teollisuusmaa (valtion nimi tähän) | Kehitysmaa (valtion nimi tähän) | |
| BKT (yksikkö) | ||
| HDI | ||
| lukutaitoisuus | ||
| imeväiskuolleisuus |
- erojen pohtimista varten kannattaa selvittää ensin itselleen, mitä yllä olevat asiat tarkoittavat (esim. BKT keskimääräistä varallisuutta/asukas)
Kuvaus 15-vuotiaiden päivästä:
Mieti esimerkiksi vastauksia seuraaviin kysymyksiin ja kerro niiden avulla molempien maiden 15-vuotiaan päivästä.
1. Mikä hänen nimensä on?
2. Missä hän asuu? Voi kertoa vaikka paikkakuntaa, asumismuotoa. Mitä vain tuleekaan mieleen.
3. Käykö hän koulussa? (Onko hän lukutaitoinen?)
4. Tekeekö hän töitä? Mitä töitä (esim. huolehtii pikkusisaruksista, tekee kotiaskareita, käy palkkatyössä)?
5. Millainen perhe hänellä on? (Sisarusten määrä, lemmikit, isä, äiti, asuvatko isovanhemmat myös samassa taloudessa. Huom! Kehitysmaissa on vielä lapsiavioliittojakin.)
6. Mitä hän harrastaa tai tykkää tehdä vapaa-ajalla?
7. Mitä mieltä hän on elämästään? Millaisia ajatuksia hänellä on tulevaisuutta ajatellen.
Yleiset ohjeet
Tässä hieman yleisiä ohjeita tähän terveystiedon etäopiskeluun.
Yhteydenpito ja tehtävänannot:
- Wilmalla
- O365 Teamsillä
Lähetän ohjeet saman päivän aamuna kuin tuntikin olisi wilmaviestillä. O365 Teamsiin aukeaa tehtävä.
Tehtävän palautus kaikista mieluiten O365 Teamsin kautta (katso erilliset ohjeet). Jos et pysty O365 Teamsiä käyttää, niin sovitaan yhdessä palautustapa.
Tehtävien tekeminen:
- tee pyydetyt tehtävät vihkoon; tarvitset siis kirjan, vihkon (tai paperi), kynän ja kumin
- mahdollisuuksien mukaan voit tehdä myös O365 Wordiin tai PowerPointiin (myös näiden palautus Teamsin kautta)
- saatan joskus antaa vaihtoehtoisia nettitehtäviä -> näitä ei tarvitse tehdä, mutta halutessa niitä voi tehdä kirjan tehtävien sijaan
- käytä tehtäviin sen verran aikaa kuin viikossa on tämän aineen oppitunteja (maantietoa on 3 oppituntia viikossa eli 2 tuntia ja 15 min), muista pitää tämän ajan sisällä myös verryttelytaukoja
Tehtävien palauttaminen:
- O365 Teamsillä (katso erilliset ohjeet) viimeistään oppitunnin päivää seuraavan arkiaamun klo 8 mennessä (esim. jos tunti on keskiviikkona, niin palautuksen pitää olla opettajalla torstaina klo 8 mennessä)
- O365 Teamsin tehtävissä näkyy palautusaika