Joustavassa ryhmittelyssä lapselle muodostuu esi- ja alkuopetuksen aikana useita erilaisia oppimisryhmiä. Jotta se ei muodostu kuormittavaksi oppilaalle, on ryhmäytymiseen ja riittävään aikuisen ohjaukseen ja tukeen oltava mahdollisuus. Ryhmiä muodostettaessa on huomioitava myös lapsen yksilöllinen tarpeet, vuorovaikutustaidot ja tunne-elämä kypsyys.

Esi- ja alkuopetuksen oppilaita voidaan ryhmitellä joustavasti vertaisryhmiin ja oppimistyylien tai oppimisen tavoitteiden mukaisiin ryhmiin.

Suomen kielessä luku- ja kirjoitusryhmät (oppimisen tavoitteiden mukaiset ryhmittelyt)

Matematiikassa aihealueesta riippuen oppimisen tavoitteiden mukaiset ryhmittelyt tai vertaisryhmät

Ympäristöopissa sekä taito- ja taideaineissa lapset ryhmittyvät joustavasti vertaisryhmiin. Ryhmä muodostuu eri ikäisistä ja eri tavoitteisiin pyrkivistä oppilaista. Erilaiset oppijat opettavat toisiaan ja oppivat toisiltaan.