Fysiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
Fysiikan tavoitteet vuosiluokalla 9
Merkitys, arvot ja asenteet
T4 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arviiimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta.
Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen
T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arviomaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla
T14ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua kemian soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä.
Uuraisilla laaja-alaisista tavoitteista painotetaan:
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Fysiikan sisällöt vuosiluokalla 9
Tavoite: Oppilas oppii käyttämään fysiikan tietoja ja taitoja kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Hän osaa arvioida omien valintojensa merkitystä suhteessa luontoon ja ympäristöön. Oppilas osaa arvioida kriittisesti eri tietolähteitä ja perustella mielipiteensä. Oppilaalla on riittävät laskennalliset taidot jatko-opintoja varten.
Sähkö- jännite, sähkövirta, resistanssi ja sähköteho
- sähköenergia ja sähköntuotanto
- sähkömagnetismi ja sähkömagneettinen induktio
Ydinfysiikka
- ydinreaktiot ja ydinvoima
- sähkömagneettinen säteily, hiukkassäteily ja säteilyturvallisuus
Fysiikan arviointi vuosiluokalla 9
Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita.
Arviointi perustuu seuraavin kriteereihin:
• Tuntityöskentely
• Kokeet
• Itsearviointi
• Suullinen ja/tai kirjallinen palaute
• Kotitehtävien hoitaminen
• Tarvittaessa kirjalliset läksyn kuulustelut
• Tarvittaessa arviointikeskustelu huoltajien kanssa
- syyslukukaudella arviointi on numeroarvionti
- kevätlukukaudella arviointi on numeroarviointi