Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 7
Musiikin opetuksen tarkoituksena on kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän jäsenenä yhteistyössä muiden kanssa. Oppilasta ohjataan kehittämään edelleen niin laulu- kuin soittotaitojaan.
Perusopetuksen luokalla 7 opetetaan kaikille yhteistä musiikkia 2 vuosiviikkotuntia. Musiikkia on mahdollista opiskella lisäksi valinnaisena taide- ja taitoaineena luokilla 8-9 sekä valinnaisena oppiaineena luokilla 8-9.
Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet vuosiluokalla 7
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- Itsensä hillitseminen ja muiden huomioiminen musiikin tunneilla
L4 Monilukutaito
- Kritiikkiä musiikkimedian luoman mies- ja naiskuvaa kohtaan
- Oman musisoinnin arvostus
- Tietoisuus studiomusiikin valmistuksesta
- Paikallinen painotus: jatketaan tutustumista paikallisiin musiikinharrastajiin ja harrastusmahdollisuuksiin
Käytännön toimintataidot
Osallisuus
T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen
T2 ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T3 kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan, keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T4 rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisemiseen
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T5 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämyksellisiseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T6 kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteiden väliseen työskentelyyn
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)
T9 rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Monilukutaito (L4)
T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- että ääniympäristön turvallisuudesta
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Oppimaan oppiminen musiikissa
T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Musiikin sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Miten musiikissa toimitaan:
- Oppilas osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen ja liikkuen.
- Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia ja yhteistä tavoitetta.
- Oppilas kehittää aikaisemmin opittuja taitoja merkkijärjestelmien mukaan soittamisessa ja laulamisessa, lähtökohta on yhteismusisoinnissa (rytmi-, melodia- ja sointusoittimet).
- Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan.
- Käytetään teknisiä laitteita, joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa.
S2 Mistä musiikki muodostuu:
- Harjoitellaan käytössä olevien soitinten oikeita soittotapoja sekä luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista
- Opetellaan niitä musiikkikäsitteitä, joita tarvitaan yhteismusisoinnissa. Ei vain termejä termien vuoksi!
- rytmi (rytmimerkkejä ja tahtilajeja)
- melodia (nuottien nimet/niiden paikat viivastolla/tabulatuuri)
- harmonia (sointumerkkejä ja moniäänisyyttä)
- dynamiikka (voimakkuuksia ja niiden vaihteluja, tulkinta)
- sointiväri (soundi, tulkinta)
- muoto (kappaleen rakenne)
- Sähköinen musiikki (sähköiset soittimet, äänentoisto, äänitys, elektroninen musiikki)
- Musiikki osana kulttuuria (POIS esim. etniset musiikkikulttuurit, populaarimusiikin genret, POIS länsimaisen taidemusiikin tyylikaudet romantiikasta nykypäivään ) LISÄTÄÄN: musiikkiin tutustuminen maanosittain
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:
- Oppilas arvostaa ja käyttää jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä
- Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä (fyysiset-psyykkiset) ja ympäristössä sekä huomioidaan kuulonsuojelu
- Tarjotaan oppilaille monipuolisesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä (perinnemusiikki, taidemusiikki, maailmanmusiikki, populaarimusiikki) oman musiikkimaun kehittämiseksi (verkostoituminen paikalliseen musiikkitarjontaan)
- Oppilas opettelee valitsemaan ja käyttämään musiikkia erilaisiin käyttötarkoituksiin (esim. taustamusiikit)
S4 Ohjelmisto:
- Monipuolista ohjelmistoa, jota linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin sekä ilmiöihin. Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa
Musiikin arviointi vuosiluokalla 7
Musiikin opetuksessa oppilas tarvitsee realistista ja samalla kannustavaa ja rohkaisevaa palautetta myös perusopetuksen 7-9 vuosiluokilla. Ohjaava palaute auttaa oppilasta hahmottamaan musiikillista toteutusta, musiikillista ilmaisua ja musiikin merkityksiä. Palautetta oppilas tarvitsee erityisesti, kun hän toteuttaa luovaan tuottamiseen ja musiikkiteknologiaan liittyviä kokonaisuuksia.
Arvioinnissa pääpaino on oppilaan työskentelyssä. Sen lisäksi arvioidaan soittimen käsittelytaitoja, laulutaitoa, yhteismusisointitaitoja sekä kuuntelutaitoa ja niiden kehittymistä sekä musiikillista yleissivistystä.
Oppilaan työskentelyn ja musiikillisten taitojen kehittymisen arviointi on jatkuvaa. Oppilaat arvioivat myös omaa ja ryhmän toimintaa.
Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia.