Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Kunnan OPS-sisältö
- Puhe- ja kirjakielen erot - Integrointi oppilaanohjaukseen (TET -raportti, työhakemus, työhaastattelu, draamaharjoittelu)
Äidinkieli ja kirjallisuus(9lk)
- Haluan vaikuttaa -projekti (YO:n kanssa) - Väittely, mielipideteksti, videomielipidekirjoitus
- Pari ja ryhmätyöskentelyä
- Aiheita vihreä lippu -toiminnasta
Ruotsi(8lk)
- Oman mielipiteen ilmaiseminen oppilaalle läheisistä asioista
Ruotsi(9lk)
- Oman toiminnan ja valintojen vaikutus lähiympäristön kestävään kehitykseen
Englanti(8lk)
- Monipuoliset kielen toimintaympäristöt ja oppilaita kiinnostavat sisällöt
Englanti(9lk)
- Mielipiteen ilmaiseminen ja tutustuminen maihin, joissa puhutaan englantia
- Kestävän kehityksen huomioiminen
Matematiikka(8lk)
- Otetaan selvää TET -viikolla, mitä matemaattisia taitoja kyseisessä työssä tarvitaan.
Matematiikka(9lk)
- POPUP -yrittäjyystoimintapäivä
Elämänkatsomustieto(8lk)
- Tekoja vastuullisen ja kestävän tulevaisuuden hyväksi
Elämänkatsomustieto(9lk)
- Omakohtaisten hyvän elämän mallien löytäminen
Historia ja yhteiskuntaoppi(9lk)
- Uutiskatsauksia, mukana Uuraisten paikallisuutisia
- Viikko- tai kuukausibudjetin laatiminen
- Asiantuntijoiden vierailuja esim. kuluttaja-asiamies tai Uuraisten kunnan edustaja
- Mahdollisuus osallistua vihreän lipun raatiin, oppilaskuntaan ja tukaritoimintaan sekä Uuraisten nuorisovaltuuston toimintaan.
Kuvataide(8lk)
- Yhteistyöprojekti koulun juhliin
- Somisteiden ja lavasteiden valmistus
Kuvataide(9lk)
- Projekti esim. vanhainkodin vanhuksen mielen maisema
Käsityö(8lk)
- Materiaalien uusiokäyttö
- Perinteiden tarve-esineiden valmistus perinteisillä tavoilla
- Toisen työn arviointi ja arvostus
- Tutustutaan suomalaiseen käsityökulttuuriin
- Valmistetaan kulttuuriperintöä mukaillen tuote
Käsityö(9lk)
- Avustaa koulun kunnossapitoa
- Tarvikkeiden ja kalusteiden korjaus / valmistus
- Uudistetaan käytettyjä tuotteita
- Somistetaan juhliin
Liikunta(8lk)
- Oppilaiden vastuun kasvattaminen erilaisissa tilanteissa esimerkiksi tuomarointi, varusteet ja alkulämmittelyt
- Oma-aloitteisuuden korostaminen
Liikunta(9lk)
- Liikunnan ilo ja liikunnallisen elämäntavan löytäminen
Kotitalous (8lk)
- Syvennetään oppilaiden tietämystä esimerkiksi raaka-aineiden säästeliäästä käytöstä ja lajittelusta käytännön työskentelyn kautta
Kotitalous (9lk)
- Toimintavalmiudet oman arjen toteuttamiseen, ryhmätyöskentely projektissa
Terveystieto (8lk)
- Painotus terveellisiin elintapoihin,sairauksien ennaltaehkäisyyn,turvallisuuteen(ensiaputaidot)
Terveystieto(9lk)
- Terveellisten elämäntapojen omaksuminen
- Perusta hyvälle toiminta- ja työkyvylle
Maaantieto(8lk)
- Ihmisoikeudet
Maantieto(9lk)
- Omien valintojen vaikutus elinympäristöön
Biologia(8lk)
- Ihmisen toiminnan vaikutuksen ymmärtäminen luontoon
Kemia(8lk)
- Kasvihuoneilmiö:oman toiminnan tutkiminen,ominen valintojen vaikutus energiankulutukseen
Kemia(9lk)
- Mistä ruoka tulee?
- Tarkastellaan kriittisesti omia kulutusvalintoja ryhmätyönä-yhteistyö terveystiedon kanssa?
Fysiikka(8lk)
- Otetaan selvää TET-viikolla mitä fysiikan taitoja kyseisessä työssä tarvitaan
Fysiikka(9lk)
- Seurataan kodin sähkönkulutusta
- Mietitään tapoja vaikuttaa sähkön kulutukseen
Opinto-ohjaus (8lk)
- TET 5pv,kestävä kehitys työpaikalla,mitä voin tehdä seuraavaksi-avauksia
Opinto-ohjaus (9lk)
- 2x 5pv TETissä Uuraisilla ja sen lähiympäristössä, kestävä kehitys
- oman opiskeluvalinnan kestävän kehityksen arvot
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Opetuksessa vahvistetaan ja syvennetään oppilaiden kiinnostusta yhteisiä ja yhteiskunnallisia asioita kohtaan ja harjoitellaan toimintaa demokraattisen yhteiskunnan jäseninä. Omassa luokkayhteisössä ja eri opiskeluryhmissä, oppilaskunnassa sekä kouluyhteisössä tapahtuva monimuotoinen osallistuminen ja siitä saatavat kuulluksi ja arvostetuksi tulemisen kokemukset auttavat näkemään vaikuttamisen mahdollisuuksia ja oppimaan vaikuttamisen tapoja. Oppilaat saavat tietoja ja kokemuksia yhteiskuntaa rakentavan osallistumisen keinoista ja muodoista kuten tukioppilastoiminnasta, ympäristötoiminnasta ja vapaaehtoistyöstä tai median, taide-elämän, julkisen sektorin, kansalaisjärjestöjen ja poliittisten puolueiden kautta vaikuttamisesta. Kokemukset tukevat oppilaiden itsetuntoa, oma-aloitteisuutta ja rohkaistumista vastuulliseen toimintaan. Osallistumalla oppilaat voivat harjaantua ilmaisemaan näkemyksensä rakentavasti, etsimään ratkaisuja yhteistyössä toisten kanssa sekä pohtimaan erilaisten toimintatapojen oikeutusta eri näkökulmista. Toiminnassa opitaan neuvottelemista, sovittelemista ja ristiriitojen ratkaisemista. Ympäristön ja toisten ihmisten hyväksi tehdyt konkreettiset teot ja yhteistyöprojektit laajentavat vastuun piiriä.
Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen ja tekojen merkitys itselle sekä lähiyhteisölle, yhteiskunnalle ja luonnolle. Yhdessä pohditaan menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välisiä yhteyksiä ja erilaisia tulevaisuusvaihtoehtoja. Oppilaat saavat valmiuksia sekä omien että yhteisön ja yhteiskunnan toimintatapojen ja -rakenteiden arviointiin ja muuttamiseen kestävää hyvinvointia edistäviksi. Perusopetuksen aikana muodostuu näkemys siitä, miksi opiskelu ja osallistuminen ovat tärkeitä, mitä kestävä elämäntapa merkitsee ja miten koulussa hankittua osaamista voi käyttää kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.
Koulujen omat suunnitelmat
Tähän linkki koulun toimintasuunnitelmaan vastaavaan kohtaan.