Fyysinen toimintakyky:

kannustetaan oppilasta monipuoliseen aktivisuuteen koulussa ja ja vapaa-ajalla (T1)

• Mahdollistetaan monipuolinen liikunta välitunneilla (esim. monipeliareena, hiihtolatu ja pihamäet)
• Tehokas ajankäyttö oppitunneilla
• Liikuntakerhotoiminta
• Omatoimisuus ja omaehtoinen liikkuminen liikuntatunneilla ja niiden ulkopuolella
• Herättää kiinnostus liikuntaan harrastuksena
  

harjaannutetaan tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaitoja (T2,T3,T4,T6)

• tasapaino-, liikumis- ja välineenkäsittelytaitojen edistäminen eri lajeissa ja monipuolisissa toimintaympäristöissä
• Havaintomotoristen taitojen kehittäminen
• Pelien sääntöjä ja taktiikkaa harjoitellaan monipuolisesti viitepelien avulla
• Ympäröivän luonnon hyödyntäminen liikunnassa
• Uima- ja hengenpelastustaitojen oppiminen

ohjataan oman toimintakyvyn arviointiin (T5)

• Itsearvioinnin harjoitteleminen
• Fyysisen toimintakyvyn seurannan opettelu
• Oppilas osaa käyttää teknologiaa liikuntasuoritustensa arviointiin.

Sosiaalinen toimintakyky:

ohjataan kantamaan vastuuta itsestään ja ryhmästä (T8,T9)

• Pari- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen oppitunneilla
• Asiallinen toiminta liikuntatapahtumissa, koululaiskisoissa ja -turnauksissa
• Oikea toiminta ristiriitatilanteissa
• Oppilas osaa reilun pelin

Psyykkinen toimintakyky:

kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta (T10)

• Vastuun ottaminen omista toiminnoista
• Myönteisten ja kielteisten kokemusten hallinta
• Kyky arvioida toimintaa liikunnassa
• Pitkäjänteisyyteen kasvaminen

huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta itsestä ja omista taidoista. (T11)

• Myönteisen minäkäsityksen vahvistuminen
• Opitaan arvostamaan omia ja toisten oppilaiden liikunnallisia taitoja

Laaja-alaisen osaamisen alueista 5-6 -luokilla Uuraisilla painotetaan monilukutaito (L4) ja Osallistuminen, Tieto ja viestintäteknologian osaaminen (L5) ja vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)