Arviointi on opetussuunnitelmassa kuvattuihin tavoitteisiin pohjautuvaa ja sen tulee olla mahdollisimman monipuolista. Se kohdistuu oppilaan työskentelyyn, oppimiseen ja edistymiseen oppitunneilla. Arviointi on jatkuvaa, rakentavaa ja kannustavaa suullista arviointia. Oppilaan yksilöllisiä vahvuuksia tunnistetaan ja kehittymistarpeita tuetaan. Lisäksi tuetaan positiivista vertaisarviointia.

Oppilaita ohjataan itsearviointiin.

Keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita ovat:
- edistyminen motorisissa perustaidoissa sekä niiden harjoittelemisessa
- edistyminen yhdessä työskentelyn ja itsenäisen työskentelyn taidoissa
- edistyminen ohjeiden mukaan toimimisessa
- edistyminen turvallisessa toiminnassa

Arviointi lukukausien päättyessä:
-Syyslukukaudella (joulu-tammikuussa) arviointikeskustelu, joka pohjautuu opettajan, huoltajan ja oppilaan arviointiin.
- Kevätlukukaudella lukuvuositodistus on sanallinen arviointi ja arviointikeskustelussa mahdollisesti asetettujen tavoitteiden toteutumisen seuranta.