OPPIAINEEN TEHTÄVÄ

Oppilaanohjauksen tarkoituksena on tukea ja ohjata oppilaita siten, että jokainen oppilas osaa toimia kouluyhteisössä, selviää mahdollisimman hyvin opiskelustaan peruskoulussa sekä kykenee tekemään tarkoituksenmukaisia ja hänelle soveltuvia koulutus- ja uranvalintaa koskevia ratkaisuja.

Oppilaanohjauksen avulla oppilas saa erityisesti yhteiskunnan ja työelämän sekä ammatinvalinnan ja jatko-opintojen kannalta tarpeellisia valmiuksia sekä tukea opintojen nivelvaiheissa.

Ohjauksen luonne ja toiminnan järjestäminen:

• Jokaisella oppilaalla on nimetty oppilaanohjaaja.
• Luokilla 7. ja 9. jokaisen oppilaan kanssa keskustellaan henkilökohtaisesti yläkoulussa opiskelusta ja urasuunnittelusta. 9. luokalla koko ohjausprosessi kulminoituu yhteishakuun.
• Oppilaanohjaaja toimii tiiviissä yhteistyössä kotien, koulun henkilöstön sekä ympäröivän yhteiskunnan kanssa, erityisesti toisen asteen oppilaitosten sekä työ- ja elinkeinoelämän kanssa.
• Oppilaanohjaajat organisoivat työelämään tutustumiset, tutustumiskäynnit eri oppilaitoksiin sekä erilaisia jatko-opintoihin liittyviä tapahtumia.
• Oppilaanohjaus vastaa osaltaan tiedottamisesta, oppilashuollollisista sekä kodin ja koulun yhteistyöhön liittyvistä asioista.

 

LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN (L1 - L7) JA OPETUKSEN TAVOITTEET SEKÄ KESKEISET SISÄLLÖT OPPILAANOHJAUKSESSA

Ajattelun ja osaamisen taidot (L1)

Oppilaanohjauksessa korostuu oppilaan aktiivinen rooli ja vastuu oman opiskelun ja jatko-opintopolun rakentajana. Oppilasta ohjataan luottamaan itseensä oppijana sekä ohjataan kriittiseen tiedonhankintaan. Oppilasta ohjataan tutkivan ja toiminnallisen työskentelyn keinoin oman opiskelu- ja urapolkunsa rakentamiseen. Oppilasta ohjataan omien kiinnostuksen kohteiden, taipumusten ja mahdollisuuksien pohjalta tekemään perusteltuja valintoja.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Oppilaita harjoittelevat ilmaisemaan itseään esiintymis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa, esim. työnhaku ja haastattelu. Oppilaita ohjataan asettumaan toisen asemaan ja kasvatetaan kohtaamaan arvostavasti muita ihmisiä ja noudattamaan hyviä tapoja. Oppilaita ohjataan arvostamaan omaa ja muiden kulttuuri-identiteettejä sekä näkemään yhteiskunnan monimuotoisuuden voimavarana.

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Oppilaan itsetuntemuksen ja itsenäistymisen kehittyminen on oppilaanohjauksessa keskeistä. Itsenäistymistä tuetaan yhdessä kotien kanssa. Oppilaita ohjataan arvostamaan ja ottamaan vastuuta itsestä, arjen sujumisesta sekä toisista ihmisistä. Oppilasta ohjataan ymmärtämään itsestä huolehtimisen merkityksen sekä oppimisessa että elämässä yleisesti (esim. uni, päivärytmi, liikkumien, ravinto, hyvät tavat).

Monilukutaito (L4)

Opinto-ohjauksessa oppilaita ohjataan tulkitsemaan, tuottamaan ja arvioimaan kriittisesti eri tiedon lähteitä. Monilukutaitoa syvennetään työskentelemällä sekä perinteisissä että monimediaisissa, teknologiaa eri tavoin hyödyntävissä oppimisympäristöissä. Opetuksessa tarkastellaan erityisesti koulutukseen ja työelämään liittyviä tekstejä ja muuta mediaa.

Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)

Oppilaita kannustetaan suunnitelmallisesti oma-aloitteiseen ja monipuoliseen tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen erilaisissa oppimistehtävissä. Oppilaat harjaantuvat sekä itsenäisesti että yhdessä tekemään digitaalisia tuotoksia, käyttäen luovasti erilaisia työskentelytapoja. Oppilaat perehtyvät erilaisten yhteishakuun, koulutukseen ja työelämään liittyvien sovellusten ja palvelujen käyttöön.

Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

Opetuksessa edistetään oppilaiden kiinnostusta ja myönteistä asennetta työtä ja työelämää kohtaan sekä vahvistetaan siihen liittyvää tietopohjaa. Oppilaat saavat kokemuksia työelämästä ja harjoittelevat työelämässä tarvittavaa asianmukaista käyttäytymistä ja yhteistyötaitoja. Koulussa, työelämään tutustumisjaksoilla sekä oppilaitos- ja yritysvierailujen ja -vierailijoiden avulla opitaan tuntemaan ammatti- ja koulutusaloja, ammatteja ja yritystoimintaa. Oppilaita rohkaistaan tunnistamaan ja kehittämään omia taipumuksiaan, vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan. Oppilaita opastetaan perehtymään koulutukseen ja työelämään liittyviin vaihtoehtoihin. Näiden perusteella hän kykenee tekemään jatko-opintovalintansa perustellusti ja omista lähtökohdistaan.

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Oppilaanohjauksessa pyritään edistämään oppilaiden vastuullisuutta ja osallisuutta opiskeluun liittyvissä teemoissa ja ohjataan koko koulun yhteisölliseen toimintatapaan. Samalla he oppivat hahmottamaan sääntöjen ja sopimusten sekä luottamuksen merkityksen. Oppilaita ohjataan oikeudenmukaiseen, yhdenvertaiseen ja tasa-arvoiseen toimintaan.

 Oppilaita kannustetaan ilmaisemaan näkemyksiään rakentavasti ja etsimään ratkaisuja yhteistyössä toisten kanssa myös ristiriitatilanteissa. Yhdessä pohditaan menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välisiä yhteyksiä sekä ideoidaan erilaisia tulevaisuusvaihtoehtoja. Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen ja tekojen merkitystä paitsi itselle, myös lähiympäristölle ja yhteiskunnalle.

 7.luokka 

Oppimisen tavoitteet	Keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla	Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet
Osallisuus ja aktiivinen toiminta	· Yläkoulu tutuksi ja kouluarjessa toimiminen (luokkayhteisö ja kouluyhteisö) · Ryhmätyötaidot · Valinnaisaineiden valinta	L3, L7
Oppimaan oppimisen taidot	· Oppimisen edellytykset · Oppimistyylit ja opiskelutekniikat	L1, L4
Itsetuntemus	· Oman koulutyön merkitys ja vastuunkantaminen omasta oppimisesta · Omat vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet · Valinnaisaineet	L1, L3
Tavoitteiden asettaminen	· Henkilökohtaiset tavoitteet opiskeluissa · Oman työskentelyn arviointi ja itsearvioinnin merkitys	L1, L3
Työelämään suuntautuva oppiminen	· TET-päivä ja ammattilaisen haastattelu · Omat kiinnostuksen kohteet · Työelämän pelisäännöt	L6, L7

 8. ja 9. luokka

Oppimisen tavoitteet	Keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla	Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet
Elinikäinen oppiminen	· Valinnat nyt ja tulevaisuudessa · Oman opintopolun rakentaminen ja elinikäinen kouluttautuminen	L1
Itsetuntemus	· Vahvuudet, mahdollisuudet ja kiinnostuksen kohteet Minä oppijana · Minäkuva, itsetunto ja persoonallisuus	L2, L3
Työelämään suuntautuva oppiminen	· Työelämätietous · Työelämän pelisäännöt · TET-harjoittelu (8. lk /1 vk ja 9. lk 1 vk) · Työnhakutaidot · Yrittäjyys · Ammatti-identiteetti	L1, L4, L5, L6, L7
Koulutus- ja työelämätiedon hyödyntäminen omassa urasuunnittelussa	· Suomen koulutusjärjestelmä · Koulutustietous ja koulutusalat · Ammattitietous · Tiedonhankintataidot · Yhteishaku	L1, L2, L4, L5, L6
Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys	· Opiskelu ulkomailla · Työnteko ulkomailla	L2
Tavoitteiden asettaminen	· Jatko-opinto- ja urasuunnitelmat · Itsearviointi · Tavoitteiden asettaminen ja ratkaisut niiden saavuttamiseksi	L1, L4