3-6 -vuotiaat

1-2 lk

3-6 lk

7-9 lk

Oppilaat saavat kokemuksia oppimista tukevien yhteisöllisten palveluiden käytöstä ja harjoittelevat käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

Oppilaita ohjataan toimimaan oman roolinsa ja välineen luonteen mukaisesti sekä ottamaan vastuuta viestinnästään. Heitä ohjataan tarkastelemaan ja arvioimaan tvt:n roolia vaikuttamiskeinona. Oppilaat saavat kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian käyttämisestä vuorovaikutuksessa.

Opetuksessa käytetään yhteisöllisiä palveluita ja koetaan yhteistyön ja vuorovaikutuksen merkitys oppimiselle, tutkivalle työskentelylle ja uuden luomiselle. Oppilaita opastetaan käyttämään erilaisia viestintäkanavia ja -tyylejä tarkoituksenmukaisesti. Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä myös kansainvälisessä vuorovaikutuksessa ja opitaan hahmottamaan sen merkitystä, mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa.

Kokemukset ja harjoittelu

· Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen on tärkeä kansalaistaito. Sitä tarvitaan lasten ja perheiden arjessa, ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa ja yhteiskunnallisessa osallistumisessa.  Se on osa monilukutaitoa sekä media- ja opiskelutaitoja, joita tarvitaan opiskelussa ja työelämässä. Esiopetuksen tehtävä on kotien rinnalla edistää lasten tieto- ja viestintäteknologista osaamista.

· Tieto- ja viestintäteknologian avulla tuetaan lasten vuorovaikutustaitoja, oppimisen taitoja sekä vähitellen kehittyvää kirjoitus- ja lukutaitoa.

· Erityisten apuvälineiden tarve voi liittyä näkemiseen, kuulemiseen, liikkumiseen tai muuhun fyysiseen tarpeeseen. Se voi liittyä myös oppimisen erityistarpeisiin. Tällöin käytetään esimerkiksi erilaisia tietoteknisiä sovelluksia, äänikirjoja, matematiikan havainnollistamisen välineitä tai keskittymistä tukevia apuvälineitä. Lapsen kanssa työskentelevät perehtyvät riittävästi opetukseen osallistumisen edellyttämien apuvälineiden käyttöön sekä ohjaavat lasta ja huoltajaa näiden käytössä yhteistyössä tuen muiden ammattihenkilöiden kanssa. Apuvälineitä käytetään suunnitelmallisesti, niiden käyttöä ja tarvetta arvioidaan säännöllisesti.

Kokemukset ja harjoittelu

· pelit (esim. Saarella -peli)

· toimiminen parin kanssa samalla laitteella

· kummiluokkatoiminta

· vanhemmat mukaan esim. somen käytön sääntöjen suunnitteluun ja koulun käytäntöihin

· nettietiketti

Kokemukset ja harjoittelu

Vastuun ottaminen omasta viestinnästä

· kielenkäyttö verkkoteksteissä, esim. chat-keskustelut, sähköposti, yhteisöllisesti tuotetut tekstit

· luokan OneNote

Teknologian käyttäminen vuorovaikutukseen koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälissä yhteyksissä.

Kokemukset ja harjoittelu

· Pelit, esim. Minecraft-projekti

· Ystäväluokkatoiminta kansainvälisesti (Skype, sähköposti, WhatsAPP)

· Luokan oma YouTube-kanava, blogi, nettisivu, Twitter, Instagram, Snapchat ja WhatsApp (Huomaa selkeät ohjeet käyttöön ja luvan kysyminen huoltajilta!)

· Oppimisympäristöissä keskustelu ja rakentavan palautteen antaminen.

· yhteisöllinen työstö

Kielitietoisuus

· Millaista kieltä voi käyttää vapaa-ajalla vs. somessa?