Oppimisen tavoite 

Sisältö-alueet 

Arvioinnin kohteet oppiaineessa 

Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen 

T1 oppilas kiinnostuu historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena 

S1-S5 

Motivaation kehittymistä ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. 

Oppimisen tavoite 

Sisältö-alueet 

Arvioinnin kohteet oppiaineessa 

Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen 

T2 oppilas harjaantuu tunnistamaan erilaisia historian lähteitä 

S1-S5 

Historian tietolähteiden tunnistaminen 

Oppilas osaa ohjatusti etsiä historiatietoa erilaisista tietolähteistä. 

T3 oppilas oppii havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuutta 

S1-S5 

Historiatiedon tulkinnallisuuden havaitseminen 

Oppilas osaa erottaa toisistaan faktan ja tulkinnan. 

T4 oppilas oppii
 ymmärtämään erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä 

S1-S5 

Kronologian ymmärrys  

Oppilas tunnistaa keskeiset historiaan liittyvät ajan jäsentämismuodot ja osaa antaa esimerkkejä eri aikojen yhteiskunnille ja aikakausille ominaisista piirteistä. 

T5 oppilas harjaantuu ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja 

S1-S5 

Historiallinen empatia  

Oppilas pystyy eläytymään menneen ajan ihmisen asemaan ja nimeämään tämän toiminnan motiiveja. 

T6 oppilas hahmottaa erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille 

S1-S5 

Syy- ja seuraussuhteiden hahmottaminen historiassa 

Oppilas tunnistaa ja osaa antaa esimerkkejä historian ilmiöiden syy- ja seuraussuhteista. 

T7 oppilas oppii tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtää, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille 

S1-S5 

Muutoksen hahmottaminen  

Oppilas osaa kuvata muutoksia ja kertoa, miksi muutos ei ole sama kuin edistys. Oppilas osaa kuvata joidenkin esimerkkien avulla, miten muutos ei ole merkinnyt samaa eri ihmisten ja ryhmien näkökulmasta. 

T8 oppilas oppii hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa 

S1-S5 

Jatkuvuuden tunnistaminen 

Oppilas osaa antaa esimerkkejä ilmiöiden jatkuvuudesta eri aikakaudesta toiseen. 

T9 oppilas harjaantuu  

esittämämään muutoksille syitä 

S1-S5 

Syy- ja seuraus-suhteen kuvaileminen 

Oppilas osaa kuvailla pääpiirteissään joidenkin historian ilmiöiden syy- ja seuraussuhteita. 

T10 oppilas harjaantuu selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä 

S1-S5 

Tulkintojen selittäminen 

Oppilas osaa selittää joidenkin esimerkkien avulla, miksi sama tapahtuma tai ilmiö voidaan tulkita eri tavoin. 

T11 oppilas harjaantuu selittämään ihmisen toimintaa 

S1–S5 

Ihmisen toiminnan selittäminen 

Oppilas osaa esittää käsiteltävästä asiasta kertomuksen siten, että hän selittää tapahtuman tai ilmiön eri toimijoiden kannalta.