Ryhmä 6

Eheyttäminen ja monialaiset oppimisympäristöt

Miten perusopetuksen yhtenäisyyttä ja opetuksen eheyttämistä käytännössä edistetään?
- järjestetään teemapäiviä, kerätään kullekin luokka-asteelle sopivia teemoja
- jaetaan ideoita ideapankin kautta
- varataan resurssia ja aikaa oppiaineet ylittävälle työskentelylle, yhteinen suunnittelu vuoden teemoista ja kokonaisuuksista

Miten monialaisten oppimiskokonaisuuksien paikalliset tavoitteet ja sisällöt suunnitellaan ja miten oppimiskokonaisuudet toteutetaan? Tällöin tulee turvata se, että jokaisen oppilaan opintoihin sisältyy vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa.
- tiimien hyödyntäminen
- kuntatasolla eheyttävien kokonaisuuden miettiminen

Miten opetuksen järjestäjä seuraa, arvioi ja kehittää oppimiskokonaisuuksien toteutumista ja oppilaiden osallistumista suunnitteluun?
- koulun itsearviointi oppilaiden osallistamisesta/ vuosikertomus

Eheyttämisen toteuttaminen:

- eheyttäviä oppimiskokonaisuuksia koko koulun toiminnassa

- eheyttävät oppimiskokonaisuudet oppiaineiden yhteistyönä

- eheyttäminen yksittäisten oppiaineiden sisällä

Oppimisympäristöt, mitä ovat?

* tila, paikka, luonto, fyysinen, tekninen, sosiaalinen, pedagoginen, didagtinen, toimintaympäristö (opettajan ajattelu, käyttöteoriat, yhteisö), virtuaalinen oppimisympäristö

Toiminnan lähtökohtana on oppilaskeskeisyys ts. toiminta lähtee oppijoiden tarpeesta oppia.

Oppiminen on pääasia opetuksen sijaan. Opetus on oppimista tukeva prosessi.

Iltapäivällä kokoonnutaan liikuntakeskuksen katsomossa klo 12.35. Tämän jälkeen ryhmäsi aloittaa rastilta C