Keskustelun lähtökohtana uuden opsin oppimiskäsityksen keskeiset lähtökohdat:
oppilas on aktiivinen toimija, saa myönteisiä kokemuksia, oppii vuorovaikutuksessa, itseohjautuvuus ja oppimaan oppiminen.
Miten joustavalla ryhmittelyllä voidaan tukea oppilaan oppimista?

Oppimiminen
- yläkoulussa: yhdistetään luokkia ja opettajuutta + erityisopettaja
- rinnakkaisluokkien yhteistyö, myös yli oppiainerajojen
- kummitoiminnan hyödyntäminen
- eri luokkatasojen yhteistyö, tiimit
- joustavuus
- yhteistoiminnallinen oppiminen

Itseohjautuvuus
- valinnanmahdollisuus
* voidaan hyödyntää aktiivista oppimisympäristöä > vuorovaikutuksen harjoittelu, pettymyksen sietokyky
> apuna kortti-, värivalinnat > monipuolisuus
- tietokoneiden ja tablettien avulla + opettajien avulla ryhmittelyä
- tiimeissä työskentely


Vuorovaikutus
- teemapäivät / kurssipäivät
> 1-9 luokat tms. jaot, varhaiskasvatus, eskari...
> yhteistoiminnallisuus
> toisen huomioonottaminen
> isommilla mahdollisuus jättää taka-alalle ison oppilaan rooli

Haasteita
Yli luokkarajojen mennessä suunnitteluajan löytäminen, digiajan hyödyntäminen ?
- sopivan luokkatilan löytäminen
- henkilöresurssit

Tärkeää on vain ryhtyä tekemään ja korjata toimintaa tarvittaessa! Tekemällä oppii... Ei pidä pelätä epäonnistumista tai maalata mahdollisia ongelmia etukäteen.
Epämukavuusalueelle poikkeaminen tekee hyvää..