Tehtävä 1. Arvot
MITÄ OPPIMINEN ON?
1.Pohtikaa, mitä oppiminen on ja mitä opetus-oppimis-opiskeluprosessi vaatii.
2.Kirjoittakaa muistiin onnistunutta opetus-oppimis-opiskeluprosessia kuvaavia käsitteitä.
3.Valitkaa muistiinpanoistanne 10 käsitettä siten, että tärkein on ensin.
4.Raportoikaa kommenttikenttään koulunne arvopohja.
Lisämateriaalina http://www.ops2016.fi/ops2016/aineistot/Oppiminen_ja_opiskelu_muutoksessa_Ulla_Ilomaki_Keisala.pdf
|
toimintakulttuuri |
oppimisympäristö |
opiskelu |
oppiminen |
|
hyvä opettaminen |
oppimiskäsitys |
laaja-alainen osaaminen |
yhteistyö |
|
monipuolinen työskentely |
perustaidot |
ajattelu ja oppiminen |
osaaminen |
|
osallisuus |
osallistaminen |
toimijuus |
aktiivisuus |
|
motivaatio |
asenne |
ohjaus ja tuki |
eriyttäminen |
|
työtavat |
vuorovaikutus ja ilmaisu |
tieto- ja viestintäteknologian osaaminen |
monilukutaito |
|
vaikuttaminen |
vastuullisuus |
kulttuurinen osaaminen |
kielitietoisuus |
|
hyvinvointi |
kestävä tulevaisuus |
itsestä huolehtiminen, arjenhallinta |
turvallisuus |
|
sivistys |
elinikäinen oppiminen |
työelämässä tarvittava osaaminen |
maailman osaavin kansa |
|
sisällöt |
oppiaineet |
eheyttäminen |
tuntijako |
Kommentit
2. ja 3.
-positiivinen asenne opiskeluun
-vastuu omasta oppimisesta
-oivaltaminen
-sosiaaliset taidot
-perustaidot kunnossa
-monipuolinen ohjaus ja tuki
-yksilöllisyyden huomioiminen
-kiireettömyys
-turvallisuus
-oppimisympäristö
4. Ohjaamme oppilaita ottamaan vastuuta omasta elämästä ja vahvistamaan yhteistyötaitoja.
Tehtävä 1: Arvot
1. Oppiminen on tietojen ja taitojen omaksumista, käyttämistä, kehittämistä ja soveltamista. Se vaatii oppijan kehitystason tuntemista. Oppijan motivaatio pitää herättää. Aikuisen tehtävänä on tarjota suotuisa oppimisympäristö, tarvittavat välineet ja huomioida ikä- ja kehitystaso.
Menestyksellinen ja kestäviin tuloksiin johtava oppimisprosessi perustuu oppijan aktiivisuuteen. Oppijan aktiivisuuden herättäminen ja motivaation ylläpito onkin yksi opettajan haastavista työtehtävistä.
2. motivaatio syntyy ja kestää, aktiivisuus, eritasoiset oppijat on huomioitu=yksilöllisyys, aikaa ja kiireettömyyttä, oppimisympäristö kunnossa (materiaali, välineet, ryhmäkoko), itsestä huolehtiminen, arjenhallinta, vastuunotto omasta toiminnastaan, laadukas opettaminen,
3.
1. Itsestä huolehtiminen, arjenhallinta
2. aktiivisuus
3. motivaatio
4. ohjaus ja tuki
5. monipuolinen työskentely
6. Laadukas opettaminen
7. Oppimiskäsitys
8. Turvallisuus
9. Yhteistyö
10. Elinikäinen oppiminen
herkkyyskausi opittavalle asialle, motivaatio, tavoitteellisuus, onnistumisen ilo, oppimisympäristö, vuorovaikutus, havainnointi, osallisuus, kannustaminen, arviointi
1. Itsestä huolehtiminen, arjenhallinta
2. Perustaidot
3. Ajattelu ja oppiminen
4. Vuorovaikutus ja ilmaisu
5. Asenne
6. Motivaatio
7. Vastuullisuus
8. Monipuolinen työskentely
9. Eriyttäminen
10. Oppimisympäristö
Tällaisia ajatuksia vielä lisäksi:
Eskarilaisen on tärkeä oppia huolehtimaan itsestä ja oppia selviytymään arjen askareissa -> vapauttaa kapasiteettia oppimiseen -> luo pohjaa myös eskarilaisen itsetunnon kehittymiselle.
Vuorovaikutustaitojen/sosiaalisten taitojen harjoitteleminen kuuluu tärkeänä osana esiopetukseen. Oppiminenhan tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten kanssa.
Asenne täytyy olla kohdallaan -> silloin motivaatiota ja innostusta löytyy monenlaiseen tekemiseen. Jos lapselta puuttuu motivaatio, se heijastuu moneen arjen asiaan ja vaikuttaa vahvasti myös koko oppimisprosessiin.
Vastuullisuus ei kehity jos edellä mainitut asiat eivät ole kunnossa.
Lapsilla on erilaisia oppimistyylejä. Erilaiset oppijat tarvitsevat erilaisia oppimisympäristöjä. Esim. mitä pelkistetympi sitä parempi-> kaikki eivät kestä liikaa virike määrää/leikkivälineiden määrää. Leikin ja toiminnan kautta lapsi harjoittelee ja oppii eskarivuoden aikana monia tärkeitä asioita.
Oppiminen vaatii motivaatiota, käsitteiden hallintaa, saatavilla olevaa tietoa, ja mahdollisuuden sen testaamiseen ja kokeilemiseen, riittäviin toistoihin. Suotuisan oppimisympäristön.
2. ja 3. Käsitteitä: motivaatio, ajattelu, käsitteet, oppimisympäristö, työskentelytaidot, oppiminen, vuorovaikutus, aika, valmiudet, kyvyt
4. Arvopohja: Vastuu itsestä ja ympäristöstä, itsensä kehittäminen, toisten huomioon ottaminen ja toimiminen yhteiseksi hyväksi omista lähtökohdista käsin.
Koulumme arvopohja lähtee motivaatiosta, ilman motivaatiota oppiminen ei lähde käyntiin tai edisty. Motivaatiota lähdemme rakentamaan ystävällisessä vuorovaikutuksessa oppilaan kanssa hänen yksilöllisyytensä huomioiden.
Tärkeätä meille ovat myös käytännönläheisyys, elämyksellisyys ja yhteisöllisyys. Lisäksi haluamme korostaa myönteisyyttä, kokemusperäisyyttä ja oppilaiden osallisuutta.
Oppiminen on kokemuksellista, vuorovaikutteista, ryhmässä toimimista, eri aistein tapahtuvaa, myönteisessä ja positiivisessa ilmapiirissä. Oppimiseen täytyy olla mielenkiinto. Opetellaan elämää varten ja linkitetään opittua asiaa arjen ilmiöihin ja olemassa olevaan tietoon.
3. Arvot 1-10
1. Rakkauden pedagogiikka
2. vuorovaikutus
3. Lapsen kuuleminen/osallisuus
4. Myönteinen ilmapiiri
5. kokemuksellisuus
6. Turvallisuus, tutkiminen ja oppimisen halu
7. Kannustaminen
8. Oppimisen ilo
9. Toimiva ryhmä
10. Rauha oppimiselle
4. Leinikin arvot
Luonnon arvostaminen, kestävä kehitys
Lapsen ääni kuuluviin, lapsen osallistaminen
Hyvät tavat, kiireettömyys, kodinomaisuus
Lapsikeskeisyys, yksilöllisyys
Turvallisuus
Kasvatuskumppanuus
Perustarpeet, välittäminen, läheisyys
1. Mitä oppiminen on?
Oppiminen on elinikäinen prosessi, jossa oppija pystyy omaksumaan tiedon tai taidon ja liittämään sen ennen oppimaansa sekä soveltamaan sitä käytäntöön.
Mitä opetus-oppimis-opiskeluprosessi vaatii?
Opetus-oppimis-opiskeluprosessi vaatii
2. Opetus-oppimis-opiskeluprosessia kuvaavia käsitteitä
3.
1. ajattelu ja oppiminen
2. eriyttäminen
3. ohjaus ja tuki
4. yhteistyö
5. vastuullisuus
6. monipuolinen työskentely
7. oppimisympäristö
8. motivaatio
9. itsestä huolehtiminen, arjen hallinta
10. hyvinvointi
4. Meidän koulun arvopohja
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin