Valtakunnalliset valinnaiset opinnot
Opintojakso Vuorovaikutustaitojen syventäminen (2 op) koostuu moduulista ÄI9 Vuorovaikutus 3 (2 op).
ÄI9 Vuorovaikutus 3 (2 op)
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- monipuolistaa erityisesti jatko-opinnoissa ja työelämässä tarvittavia vuorovaikutustaitojaan
- kehittää valmiuksiaan ymmärtää ja ratkoa vuorovaikutuksen ongelmia sekä toimia rakentavasti ja eettisesti erilaisissa, haastavissakin vuorovaikutustilanteissa sekä ymmärtää vuorovaikutuksen kulttuurisia piirteitä ja kontekstisidonnaisuutta
- syventää kykyään analysoida vuorovaikutusta erilaisista näkökulmista.
Keskeiset sisällöt
- opiskelussa ja työelämässä tarvittavat vuorovaikutustaidot, esimerkiksi kokouksiin, neuvotteluihin ja työhaastatteluihin liittyvät vuorovaikutustaidot
- oman idean tai näkemyksen vakuuttava esittäminen, argumentoinnin tavat ja retoriset keinot
- erilaisten vuorovaikutustilanteiden ja -suhteiden sekä niihin vaikuttavien tekijöiden analysointia sekä konfliktit ja ongelmanratkaisu ryhmässä
- dialoginen ja rakentava vuorovaikutus, vuorovaikutukseen liittyvä etiikka
- mahdollisesti osallistuminen toisen asteen puheviestintätaitojen päättökokeeseen eli PUHVI-kokeeseen
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alainen osaaminen
Keskeisin laaja-alainen tavoite, joka liittyy opintojaksoon, on vuorovaikutusosaaminen, mutta myös yhteiskunnallisen osaamisen tavoitteita on mukana. Opiskelussa vahvistetaan esiintymis- ja vuorovaikutustaitoja, jotka ovat keskeisiä jatko-opiskelussa ja työelämässä. Aktiiviseen kansalaisuuteen ja toimijuuteen kehittymistä voidaan tukea tekemällä yhteistyötä esimerkiksi paikallisten toimijoiden, kuten päivä- tai seniorikotien kanssa.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan numeroarvosanalla 4-10. Arvioinnissa käytetään sekä formatiivista että summatiivista arviointia, jossa painotetaan opintojakson keskeisiä sisältöjä ja tavoitteita. Formatiivinen arviointi ei välttämättä ole dokumentoitua palautetta, vaan sen tavoite on ohjata opiskelijaa kohti opintojakson tavoitteiden saavuttamista. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja kokeista saaduista arvosanoista. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota opiskelijan näyttöihin omista vuorovaikutustaidoistaan suullisisissa ja kirjallisissa tuotoksissa, aktiivisessa työskentelyssä opintojakson aikana sekä itse- ja vertaisarvioinnissa.
Jos opiskelija osallistuu puheviestintätaitojen päättökokeeseen eli PUHVI-kokeeseen, se arvioidaan Opetushallituksen ohjein ja arviointikriteerein, joissa esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot on eritelty erikseen. Kokeesta saa erillisen todistuksen päättötodistuksen liitteeksi.
Opintojaksoa ei voi suorittaa itsenäisesti.
Opintojakso Kirjoitustaitojen syventäminen (2 op) koostuu moduulista ÄI10 Kirjoittaminen 2 (2 op).
ÄI10 Kirjoittaminen 2 (2 op)
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- kehittää kirjallista ilmaisukykyään ja taitoaan tuottaa asiatyylinen teksti laajahkoja tekstiaineistoja hyödyntäen
- kehittää kirjoittamisen prosessin hallintaansa ja taitoaan muokata tekstiään.
Keskeiset sisällöt
- kantaa ottavien ja pohtivien tekstien suunnittelu ja tuottaminen
- tiedonhallinnan taidot, lähteiden arviointi, lähdekritiikki, tekijänoikeudet
- kirjoittamisen eri vaiheiden ja ajankäytön hallinnan harjoittelu
- aiheen rajaaminen, näkökulman ja aineistojen valinta, aineistojen käyttötavat tekstissä
- tekstin muokkaaminen ja viimeistely, tekstin omaäänisyys, kielen- ja tekstinhuolto
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alainen osaaminen
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla painotetaan yhteiskunnallista osaamista, eettisyyttä ja ympäristöosaamista, hyvinvointiosaamista sekä monitieteistä ja luovaa osaamista. Tavoitteet konkretisoituvat esimerkiksi laajojen tekstikokonaisuuksien hallinnan harjoittelussa, itsenäisen ajatteluprosessin kehittämisessä sekä vuorovaikutuksellisissa pohdinta- ja keskustelutehtävissä. Laaja-alaisen osaamisen kokonaisuudet otetaan huomioon myös jakson tekstiaineistojen valinnassa.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan numeroarvosanalla 4-10. Arvioinnissa käytetään sekä formatiivista että summatiivista arviointia, jossa painotetaan opintojakson keskeisiä sisältöjä ja tavoitteita. Formatiivinen arviointi ei välttämättä ole dokumentoitua palautetta, vaan sen tavoite on ohjata opiskelijaa kohti opintojakson tavoitteiden saavuttamista. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan kirjallisista ja suullisista tuotoksista ja kokeista saaduista arvosanoista. Myös vertais- ja itsearviointi on mahdollista.
Opintojaksoa ei suositella suoritettavan itsenäisesti.
Opintojakso Lukutaitojen syventäminen (2 op) koostuu moduulista ÄI11 Tekstien tulkintaa 2 (2 op).
ÄI11 Tekstien tulkinta 2 (2 op)
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- syventää kriittistä ja kulttuurista lukutaitoaan
- osaa analysoida, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä
- ymmärtää tekstin tavoitteiden ja kontekstin merkityksen tekstien tulkinnassa
- osaa esittää ja perustella tulkintansa teksteistä tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen.
Keskeiset sisällöt
- monimuotoisten asia- ja mediatekstien ja fiktiivisten tekstien analyysi ja tulkinnan rakentaminen sekä käsitteiden käyttö
- erilaisia tapoja tulkita tekstejä
- tekstin sijoittaminen tilanne- ja kulttuurikontekstiinsa
- monimuotoisten tekstien tavat rakentaa merkityksiä, esimerkiksi ilmaisutavat ja -muodot sekä rakenteet
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alainen osaaminen
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista keskitytään globaali- ja kulttuuriosaamisen, vuorovaikutusosaamisen ja hyvinvointiosaamisen tavoitteisiin. Monimuotoisten tekstien analysoinnissa korostuvat kielitietoisuus, monilukutaito ja vuorovaikutteisuus. Pohditaan lähdekritiikkiin ja tekijänoikeuksiin liittyviä kysymyksiä.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan numeroarvosanalla 4-10. Arvioinnissa käytetään sekä formatiivista että summatiivista arviointia, jossa painotetaan opintojakson keskeisiä sisältöjä ja tavoitteita. Formatiivinen arviointi ei välttämättä ole dokumentoitua palautetta, vaan sen tavoite on ohjata opiskelijaa kohti opintojakson tavoitteiden saavuttamista. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan kirjallisista ja suullisista tuotoksista ja kokeista saaduista arvosanoista. Myös itse- ja vertaisarviointi on mahdollista.
Opintojaksoa ei suositella suoritettavan itsenäisesti.