Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet ovat perusopetuksen yhtenäisyyttä tukevaa toimintakulttuuria. Tavoitteena on eri opiskeltavien asioiden välisten suhteiden ja keskinäisten riippuvuuksien ymmärtäminen. Oppilaat voivat näin hahmottaa koulussa opiskeltavien asioiden merkitystä oman elämän ja yhteisön sekä yhteiskunnan ja ihmiskunnan kannalta.  

Kokonaisuudet suunnitellaan eri oppiaineiden rajat sekä tieteenalat ylittäviksi kokonaisuuksiksi. Erilaisia teemoja/aiheita suunnitellaan luokkakohtaisesti, luokkatasoittain, eri-ikäisten oppilaiden ryhmätoiminnaksi sekä esim. kummioppilastoiminnaksi.  

Erilaisia toimintamuotoja voi olla esim. saman teeman käsittely eri oppiaineissa, teeman jaksottaminen, teemapäivät, erilaiset tapahtumat, opintokäynnit ja leirikoulut. 

Hamulan koulun lukuvuoden 2023-2024 monialaiset oppimiskokonaisuudet liittyvät teemaan KIRJALLISUUS yllä olevien periaatteiden mukaisesti. 
1.-2. LUOKAT:
Lukuvuoden aikana

• Kirjaston diplomikirjojen työstäminen 
• Kirjastovierailut 
• Yhteisten kirjojen lukeminen 
• Kirjojen kuunteleminen yhdessä ruokailun aikana ja jälkeen 

• Ympyräiset- kirjasarja  
• Lukuseikkailu: kirjastossa uintibussien mukana 
• Kirjallisuuskingit: Omat hahmot, joten etenevät pelialustalla ylöspäin, kun saavat tietyn määrän luettua. 
• Oman kirjan tekeminen 
• Lukulahjakortti 

• LUKEMO-sivut, KirjaSampo.fi netissä 
• Ope lukee oppilaille 
• Lukukymppi joka päivä 
• Kummien kanssa saduttaminen 

Lukuvälitunnit vko 43-48: Toisessa luokassa kuuntelu, toisessa yksin lukeminen 

Maanantaisin kakkosilla klo: 10.45-11: Jaana 2A hiljainen lukeminen ja Johanna 2B kuuntelu 

Keskiviikkoisin ykkösillä klo: 10.45-11:  Jonna 1-2C hiljainen lukeminen ja Marika 1B kuuntelu ja Minna 1E lukeminen 

Moko-viikko: 17: valtakunnallinen lukuviikko

• Oppilailta kysellään ideoita MOKO-viikon toteutukseen
  

• Satutäti (Kaisa) lukemaan oppilaille

• Aamusadut 
• Kirjoitetaan kuvasta yhteinen tarina: Lukumummit ja vaarit.fi 
• Kirjallisuus-käytävät: käytävät koristellaan yhteisen kirjan mukaan 
• Lukumajat 

3.-4. LUOKAT:
Syys-lokakuussa aloitettu erilaisia lukemaan kannustavia pelillisiä tehtäviä (esim. kirjahylly, Kirjallisuuskingit: lukudiplomi pelillisesti).
Lukuvälkät marraskuussa (alkaen 9.11.) torstaisin 9.45-10.00. Tammikuussa koko loppukevään lukuvälkkä ke klo 9.45-10.00. Yksi opettaja valvoo sisällä lukijoita.
Syysloman jälkeen kolmen viikon lukuseuranta koteihin.

Suunnitelmia kevätlukukaudelle:

3.-4. luokkien yhteinen pajapäivä to-pe 8.-9.2.2024 klo 10-12
Ideoita pajapäivään: Punaisella ne pajat, jotka oppilaat äänestivät toteutuviksi.

-1) liikuntaleikkejä salissa Perinteisiä liikuntaleikkejä salissa pienellä kirjallisuusteemalla.

-2) kuvista: suunnittele kiinnostava kirjan kansi. 

- 3) musisointia satuhahmojen hengessä

- 4) jatkotarina koneilla. Jokaisella on oma kone. Kirjoitetaan yhteistä tarinaa vuorotellen yhdessä. 

- 5) sarjakuva jostain lempikirjasta. Valitse joku tuttu pätkä tarinasta, josta teet muutaman kuvan sarjakuvan. Jokainen ruutu on määrätty (esittely, toiminta, huippukohta, lopetus). Opella on muutamia valmiita teemoja valmiina, jos et halua valita omaa tarinaa. 

- 6) kirjallisuushahmoja englanniksi. Tutustu englanninkielisiin kirjojen hahmoihin, heidän nimiinsä ja johonkin tuttuun tarinaan englanniksi.

- 7) lukutunti. Luetaan omaa kirjaa tunnin ajan. 

Toteutetaan neljä suosituinta pajaa. Jokainen oppilas käy jokaisessa pajassa. Oppilaat jaetaan kahdeksaan eri ryhmään sekaisin. Pajojen nimet ovat kirjallisuushahmoja.

Valtakunnallinen lukuviikko 22.-26.4 / Pajapäivät ke-to 24.-25.4. klo 10-12
- Keskiviikon pajassa tehdään kirjaesitelmä. Vaihtoehtoiset toteutustavat: video, powerpoint, word, posteri / askartelu. Ennakkoon luetaan tätä varten huhtikuun aikana kirja esitelmää varten ja valitaan toteutustapa, jonka perusteella ryhmät jaetaan.
- Torstain pajassa kolmiulotteinen kuvistyö aiheella Minä lukemassa lempikirjaani. 

Lisäksi muut käytössä olevat lukemiseen liittyvät asiat (esim. viikottainen kirjastoautovuoro ja lukutunti, kirjojen kuuntelu (open lukemana tai äänikirjana).


5.-6. LUOKAT:


Oppilaiden vaikuttamisen mahdollisuus:

Oppilaiden vaikuttamisen mahdollisuus varmistetaan esimerkiksi siten, että oppilas saa valita muutamasta vaihtoehdosta itselleen sopivimman (esimerkiksi. satuvälitunti, kirjaesitelmän pitäminen, meneekö lukijaksi jonnekin/tekeekö kuvitusta kirjastaan). Luokissa toteutetaan myös kyselyjä siitä, miten he haluavat että moko toteutetaan. Oppilaiden vaikuttamisen mahdollisuus toteutuu myös siinä, että oppilaat saavat valita lukemastaan kirjastaan lopputuotoksen (eli tekeekö esimerkiksi PP-esitelmän, draaman, kirjaesitelmän, sarjakuvan, jne.)

Mokon toteuttaminen lukuvuoden aikana:

MOKO-pajat ti 19.3., to 21.3., ti 23.4. ja to 25.4.

19.3. ja 21.3. MOKO-pajat: podcast, jatkotarinan kirjoittaminen koneilla, oman kirjanmerkin tekeminen ja kuvis/sarjakuvapaja (kuvis: kirjan kannen suunnittelu, sarjakuva: 3-6 ruudun sarjakuva jostakin kohtauksesta, jonka olet itse lukenut)

23.4. ja 25.4. MOKO pajat: podcast, kirjoittaminen koneella + lukutaidon faktoja, nukketeatteri klassikkosaduista, kirjatuen valmistaminen. Lisäksi jokaisessa pajassa luettiin kirjaa sopivassa kohtaa.


Lukuvuoden aikana olemme toteuttaneet lisäksi mm. seuraavia asioita:

Englanti: klassikkokirjojen (ja klassikkokirjailijoiden) esittelyä ja heihin/teoksiin tutustumista, sanastoa, pieniä tehtäviä. 
Kirjallisuuskingi: oppilaiden kannustaminen jatkuvaan lukemiseen ja lukemisesta palkitseminen (esim. ei läksyä, sisävälitunti, jne.) etenemällä pyramidilla
Kirjastovierailu / kirjailijavieras: selvitellään mahdollisuutta tähän
Kummioppilastoiminta: isot oppilaat lukevat pienille ja pienet lukevat isoille, satuvälitunti, jossa isompi oppilas lukee pienemmälle, isompi oppilas tekee oman kirjan kummioppilaalle (?)
"Kuukauden kirja": Oppilaat selvittävät itse, mistä kirjasta löytyy sekä painettu teos että elokuva. Luokassa kasataan eri vaihtoehtoja, joista oppilaat äänestävät mieluisimman. Kaikki lukevat saman kirjan. Lopputuotoksen saa päättää itse. Lopussa katsotaan kirjasta elokuva.
Lukulinna: kun oppilas lukee 40 sivua, saa hän itselleen legopalikan. Legopalikan saa laittaa lukulinnaan. Opettaja seuraa luettua sivumäärää.
Lukuvälitunti: Lukuvälitunnit käynnistetään kaikilla 5.-6.luokilla to 11.1. 2024 klo 9.45-10.00 välitunnilla. Oppilas saa olla luvan kanssa sisällä 15 min välitunnin lukemassa kirjaa opettajan valvonnassa (kiertävät valvonnat). Säännöt lukuvälituntia varten tarkentuvat tammikuussa.