LI3 Uudet mahdollisuudet (2 op)
Moduulin tavoitteena on erityisesti edistää opiskelijan fyysistä toimintakykyä sekä monipuolistaa opiskelijan liikunnallista osaamista ja koettua pätevyyttä uuden oppimisen myötä.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- harjoittaa ja soveltaa liikuntataitoja ja -tietoja monipuolisesti ja uusin tavoin
- harjaantuu kehon hallinnassa
- tunnistaa tunteitaan, toimii vuorovaikutustilanteissa toisia kunnioittaen sekä tukee yhteisöllisyyttä toisia auttaen ja kannustaen
- yrittää parhaansa suorittaen tehtävänsä tunnollisesti ja vastuullisesti, työskennellen aktiivisesti ja asiallisesti sekä kehittäen itseään pitkäjänteisesti.
Keskeiset sisällöt
- uusiin liikuntamuotoihin ja -lajeihin tutustuminen
- liikuntataitojen ja fyysisten ominaisuuksien monipuolinen ylläpito ja kehittäminen
Paikalliset kirjaukset
Paikallisesti huomioidaan tavoitteissa, että opiskelija saa onnistumisen elämyksiä tutustuessaan uusiin liikuntamuotoihin. Toimivia perinteikkäitä liikuntamuotoja ja -lajeja ei myöskään unohdeta (esimerkiksi kyykkä).Paikallisesti sisällöissä huomioidaan trendilajien kokeilu mahdollisuuksien mukaan. Opiskelijat ovat itse aktiivisesti mukana moduulin sisällön suunnittelussa.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa LI3 painotetaan laaja-alaisista osa-alueista hyvinvointia ja globaalisuutta. Näitä laaja-alaisia taitoja pyritään vahvistamaan käsiteltävien sisältöjen lisäksi esimerkiksi valituilla työtavoilla. Moduuliin erityisen hyvin soveltuvia työtapoja ovat esimerkiksi ryhmätyöskentely joukkuelajeissa. Myös uusien lajien seuraaminen ja mahdollisuuksien mukaan kokeileminen.Arviointi
Moduulissa toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen moduulin keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin moduulin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.Arviointi perustuu moduuleissa määriteltyihin fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arviointi koostuu oppimista ja työskentelyä edistävästä palautteesta sekä tavoitteiden toteutumista kuvaavasta arvioinnista. Arviointi perustuu jatkuvaan ja monipuoliseen näyttöön, ja siinä käytetään monipuolisesti opettaja- ja itsearviointia. Arviointi ei kohdistu opiskelijan arvoihin, asenteisiin tai henkilökohtaisiin ominaisuuksiin.
Moduuli arvioidaan numeerisesti asteikolla 4 - 10.
Arviointimenetelminä voidaan käyttää esimerkiksi
- opettajan havainnointia liikuntataidoista ja -tiedoista, opetukseen osallistumisesta sekä vuorovaikutuksesta tunneilla
- vertaisarviointia paripalautteena sanallisesti oppituntien aikana
- opiskelijan itsearviointia sanallisesti oppituntien aikana ja/tai moduulin päättyessä
- Laaja-alaisista osa-alueista hyvinvointia voidaan arvioida liikuntasisältöjen suunnittelman monipuolisuudesta ja muita osa-alueita arvioidaan havainnoimalla opetustilanteissa