Meillä oppimisympäristöjä on alettu rakentamaan vasun oppimisen alueiden mukaisesti leikkimaailmoiksi. Olemme muokanneet ryhmien tiloja, oppimisympäristöjä ja luoneet leikkitarjoumia, jotka tekevät tiloista innostavia. Heti, kun lapsi tulee varhaiskasvatukseen, tila kutsuu leikkiin. Esim. pulpetit vievät ajatuksemme helposti aiempaan oppimiskäsitykseen, jolloin ns. istuttaminen on ollut normaalia. Tänä päivänä varhaiskasvatuspäivä rakennetaan leikille ja liikkumiselle sekä toiminnalle, lapsen omalle ajattelulle annetaan tilaa, koetaan onnistumisia ja erehdyksiä yhdessä, opitaan yhdessä ja iloitaan oppimisesta.

Meijän pedagogiikassa leikkejä ei siivota koreihin, vaan ne kerätään omille paikoilleen leikkitarjoumaksi seuraaville leikkijöille. Jokaisella leikkiympäristöllä on oma tarinansa, joka kehittyy lasten leikeissä. Kasvattajan mallintaessa leikkitarjoumien rakentamista, lapset oppivat yhteisöllisesti pitämään huolta ympäristöstään ja kunnioittamaan sitä. Leikin ollessa pitkäkestoinen, yhdessä aikuisen kanssa voidaan päättää, että leikin voi jättää paikalleen ja sitä voidaan jatkaa myöhemmin.