Minä ja meidän yhteisömme

Reisjärven paikalliset opetussuunnitelmaratkaisut

Museovierailut auttavat lapsia ymmärtämään menneitä aikoja ja ajan kulumista. Museovierailujen kautta tuetaan lasten kotiseudun ja paikallishistorian tuntemusta tarjoamalla lapsille mahdollisuus tutustua entisaikoihin ja kotipaikkakunnan historiaan. Vierailut kehittävät paikallisidentiteetin rakentumista.

Katsomuskasvatuksen toteuttamisen perustana on tiivis ja luottamuksellinen yhteistyö esiopetuksessa olevien lasten huoltajien kanssa. Esiopetuksessa huomioidaan eri katsomukset kulttuurisesta ja historiallisesta näkökulmasta sekä osana suomalaista kulttuuriperintöä. Suomalaisen kulttuurin näkökulmasta yhdessä käsiteltävää ainesta voivat olla tieto juhlapyhien (esim. joulu, pääsiäinen jne.) merkityksestä ja uskonnollisista tavoista. Omaan uskontoon sekä muihin lapsiryhmässä läsnäoleviin uskontoihin ja katsomuksiin tutustuminen tapahtuu luontaisesti retkillä kirkkotiloihin sekä osallistumalla uskonnollisiin tilaisuuksiin. Mikäli huoltajien kanssa on sovittu, ettei lapsi osallistu joihinkin tilaisuuksiin, hänelle järjestetään korvaavaa toimintaa.


Historia

  • Reisjärven murre
  • Vierailut vanhusten luona, isovanhempien päivä
  • Reisjärven kotiseutumuseo
  • Vanhojen esineiden näyttely

Lapsen oikeudet ja yhteiskunta

  • Äänestäminen arkipäivän tilanteissa, demokratia
  • Lasten Oikeuksien päivän vietto, Nälkäpäivän keräys
  • Unicef kävely

Osallisuus ja tunnetaidot

Tavoitteena on edistää lasten mielenkiintoa yhteiskunnan, erityisesti lähiyhteisön toimintaan ja vahvistaa heidän osallisuuttaan toimintaympäristössään. Lapsia ohjataan havainnoimaan nykyisyyttä ja heille luodaan mahdollisuuksia eläytyä menneisyyden tapahtumiin ja tilanteisiin. Opetuksessa tuetaan lasten eettisen kohtaamisen ja ajattelun taitoja sekä tunnetaitojen kehittymistä. Lapset tutustuvat opettajan johdolla niin omaan kuin muihinkin lapsiryhmässä tai lähiyhteisössä edustettuina oleviin katsomuksiin ja uskontoihin sekä nii­hin liittyviin tapoihin ja perinteisiin. Lapsia rohkaistaan kysymään ja heidän pohdinnoilleen ja ihmettelylle annetaan tilaa. Kokonaisuuden työtapoina korostuvat keskustelut sekä erilaiset eläytymisen mahdollistavat menetelmät.