Oppimisen tuki toteutetaan opetushenkilöstön yhteistyönä. Tukitoimia ovat aineenopettajan antama tukiopetus, aineenopettajan ja erityisopettajan antama opetus sekä erityisopettajan, opinto-ohjaajan ja muun henkilöstön antama tuki ja ohjaus. Oppimisen tukeen voi liittyä samanaikaisopettajuutta, ryhmämuotoista tukiopetusta, ohjausta opintojakson suorittamiseen uudelleen, ohjausta nivelopintojaksolle tai ohjausta opiskelun suorittamiseen opiskelijan henkilökohtaisten tarpeiden määrittämin opetusjärjestelyin (Lukiolaki 29§).

Oppimisen tuki toteutetaan ryhmämuotoisena tai opiskelijan yksilöllisenä tukena. Ryhmämuotoista tukea ovat yhteisopettajuus, nivelopintojaksot, oppimisen taitoihin ja tekniikoihin liittyvät opintojaksot, erilaiset tukipajat tai muu ryhmämuotoinen tukiopetus. Aineenopettaja, erityisopettaja ja opinto-ohjaaja yhdessä vastaavat yksilöllisestä tuesta. Yksilöllistä tukea ovat opiskelutaitojen sekä opiskelutekniikoiden vahvistaminen, opiskelun aikatauluttamiseen ohjaaminen, itsetunnon ja oman oppijuuden tukeminen. Erityisopettaja tekee seulontatutkimuksia, kuten luku- ja kirjoitustaidon testausta, yhteistyössä muun opetushenkilöstön kanssa. Erityisopettaja toteuttaa myös tarvittavan lukemisen ja kirjoittamisen erityisvaikeuden yksilötestauksen.

Opiskelijalle laaditaan tuen suunnitelma oppimisen tuen tarpeiden tai erityisopetustarpeen ilmetessä. Suunnitelman laatii erityisopettaja yhteistyössä opiskelijan, huoltajan, aineenopettajien sekä muiden yhteistyötahojen kanssa. Erityisopettaja tekee ylioppilastutkinnon erityisjärjestelyjen tarpeen arvioinnin ja ohjaa tarvittavien lausuntojen hankkimisessa ja erityisjärjestelyjen hakemisessa ylioppilastutkinnon kokeita varten. Opiskelijan oma aktiivisuus ja aloitteellisuus on merkityksellistä tuen toteuttamisessa. Opiskelijaa on hyvä rohkaista myös itse kertomaan aineenopettajille, erityisopettajille tai opinto-ohjaajille sellaisista oppimisen vaikeuksistaan, jotka eivät välttämättä tule muutoin esille.