Koodi

IT

Oppiaine ja tehtävä

Informaatiotekniikka tarkoittaa tietokoneiden ja digitaalisen tietoliikenteen avulla tehtävää tietojen muokkaamista, tallennusta ja hakua. Aiemmin oppiaineeseen on viitattu myös termillä automaattinen tietojenkäsittely (ATK).

Informaatiotekniikka ei ole opetussuunnitelman perusteissa valtakunnallisesti määritelty oppiaine, mutta Rauman Lyseon lukiossa on laaja koulukohtainen tarjonta informaatiotekniikan opintojaksoja. Tietokoneiden ja ohjelmistojen käyttö on nykyään keskeinen työväline kaikilla yhteiskunnan osa-alueilla. Näin myös lukio-opintojen aikana. Siksi oppiaine on merkittävä sekä opiskelijan lukioarjen helpottamisessa, että edistyneempien tietoteknisten valmiuksien pohjustamisessa.

Jokaisen lukiolaisen on tarkoitus suorittaa informaatiotekniikan ensimmäinen opintojakso heti lukioon tultuaan, ensimmäisen periodin aikana. Opintojakso tarjoaa välttämättömät perusteet lukiossa vaadittavien ohjelmien ja oppimisympäristöjen käyttöön. 

Lukion informaatiotekniikan opintojaksoilla käytetään monipuolisesti ja joustavasti erilaisia ilmaisohjelmia, jotka ovat kaikille saatavilla. Keskeisenä taitona opitaan suhtautumaan avoimesti uusiin ohjelmiin ja kokeilemaan rohkeasti uusia työvälineitä ilman erityistä koulutusta.

Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

Informaatiotekniikan opinnot kehittävät opiskelijan epävarmuuden sietokykyä ja sinnikkyyttä. Hyvinvointiosaaminen vahvistuu, kun opiskelija oppii ilmaisemaan itseään erilaisin digitaalisin keinoin. Hyvinvoinnin kannalta on myös keskeistä osata käyttää tietoteknisiä laitteita ja ohjelmia vastuullisesti myös henkilökohtaisesta näkökulmasta. Huono työergonomia ja liian runsas yhtäjaksoinen laitteiden käyttö aiheuttavat helposti haasteita, jotka ovat ehkäistävissä, kun niihin kiinnitetään huomiota etukäteen.

Vastuullinen ohjelmistojen käyttö nivoutuu myös yhteiskunnalliseen osaamiseen. Informaatiotekniikka antaa opiskelijoille monia uusia väyliä itsensa ilmaisemiseen ja omien ajatustensa ja näkemystensä levittämiseen. Yhtä keskeinen taito yhteiskunnallisessa vaikuttamisessa on myös relevanttien viestintäkanavien löytäminen ja muiden mielipiteiden kunnioittava tulkitseminen. 

Erilaiset digitaaliset kanavat muodostavat nykyään keskeisen osan yksilön sosiaalisessa elämässä. Informaatiotekniikan opinnot antavat opiskelijalle lisää merkityksellisiä keinoja viestiä myös kieli- ja kulttuurirajojen yli ja tulkita erilaisia viestintäkulttuureja eri alustoilla. Näin opiskelijan globaali- ja kulttuuriosaaminen vahvistuu. Myös opiskelijan vuorovaikutusosaaminen vahvistuu, kun hän oppii käyttämään monipuolisesti uusia viestintäkanavia ja kuuntelemaan sekä tulkitsemaan toisten viestejä muita ajatuksia kunnioittaen.

Informaatiotekniikka kehittää opiskelijan monitieteistä ja luovaa osaamista, kun opiskelija oppii hyödyntämään informaatioteknisiä välineitä, jotka nykyään ovat oleellisia kaikilla tieteenaloilla. Ohjelmoinnin opintojaksot tarjoavat opiskelijalle luontevan mahdollisuuden tutustua ohjelmoinnin perusteisiin ja välineiden luovaan hyödyntämiseen erilaisten prosessien automatisoinnissa.

Digitaaliset välineet tarjoavat immateriaalisen vaihtoehdon perinteisille printtimedialle ja fyysisille tallenteille. Niiden avulla voidaan lähestyä uudesta näkökulmasta kestävään kehitykseen liittyviä haasteita. Siten informaatiotekniikka edistää opiskelijan eettisyyttä ja ympäristöosaamista. Samaan teemaan liittyvät myös informaatiotekniikassa keskeiset tekijänoikeudet, joihin oppiaineen opintojaksoilla tutustutaan.

Tavoitteet

Informaatiotekniikan opetus antaa valmiudet suoriutua digitaalisista oppimisympäristöistä sekä antaa valmiuksia toimia aktiivisesti yhteiskunnan eri digitaalisilla alustoilla. Tavoitealueittain opetuksen yleiset tavoitteet ovat seuraavat.

Tavoitteena on, että opiskelija

• omaksuu informaatiotekniikan perustiedot ja -taidot
• osaa työskennellä sähköisissä opiskelu - ja koeympäristöissä
• tavoitteena on, että hyödyntää oma-aloitteisesti ja kriittisesti tiedonhakua
• osaa soveltaa yleisiä tietoteknisiä taitoja oppiainekohtaisesti.

Arviointi

Arvioinnissa pyritään ottamaan kokonaisvaltaisesti huomioon opiskelijan kehitys kurssin aikana, työskentelymotivaatio ja huolellisuus sekä kyseisen kurssin tavoitteiden saavuttaminen.

Suurin osa opintojaksoista on mahdollista suorittaa itsenäisesti. Jokaisen opintojakson kohdalla on mainittu, onko itsenäinen suoritus mahdollinen vai ei. Itsenäiseen suoritukseen vaaditaan opettajan kanssa erikseen sovitusti vastaava määrä samantyyppisiä tehtäviä kuin normaalissa opintojaksosuorituksessa.