Erityinen tuki ja erityisen tuen päätös

Erityiseen tukeen turvaudutaan silloin, kun muiden tuen muotojen ei katsota riittävän oppilaan suoriutumiseksi perusopetuksen oppimäärästä tai kun oppilaan opetus on muista painavista syistä aiheellista järjestää kokoaikaisesti erityisopetuksen ryhmässä.

Erityisen tuen paikallisia periaatteita ovat:

• Päätöksen erityisen tuen aloittamisesta sekä lopettamisesta tekee opetus- ja nuorisojohtaja pedagogisen selvityksen ja asiantuntijalausunnon pohjalta.
• Yläkouluilla, oppilaalla ollessa useampia yksilöllistettyjä oppiaineita, tiedot HOJKS:aa varten kerää ja HOJKS-palaverin järjestää luokanvalvoja
• Erityisen tuen toteuttaminen, suunnitteleminen ja arviointi kuuluvat sille opettajalle, jonka opetuksessa oppilas on.
• Oppilaalle, jolla on jo ennestään yksi tai useampia yksilöllistettyjä oppiaineita, uutta yksilöllistämistä mietittäessä tutkimusta tai uutta lausuntoa ei välttämättä tarvita. Koulupsykologi arvioi tilanteen. Pedagoginen selvitys tehdään kuitenkin aina.
• Erityisen tuen tarvetta arvioitaessa lakisääteisinä tarkistusajankohtina (2.-3. lk/ 6.-7.lk), tutkimuksen ja uuden lausunnon tarpeen arvioi koulupsykologi.
• Opetus toteutetaan HOJKS:n mukaisesti. Muutokset opetusjärjestelyissä, myös väliaikaiset, tulee aina kirjata HOJKS:aan.

 

Raumalla luokkamuotoista erityisopetusta tarjotaan Karin, Nanun ja Pohjoiskehän koulujen pienryhmissä sekä Hj. Nortamon peruskoulun pienryhmässä ja Naulan peruskoulussa.