Fysiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Fysiikan tavoitteet vuosiluokalla 8
Fysiikan sisällöt vuosiluokalla 8
8.luokka kevätlukukausi
- tasainen ja muuttuva liike
- vuorovaikutus ja voima
- kitka ja väliaineen vastus
- paine, noste
- liike- ja potentiaalienergia
- energian säilyminen
- työ ja teho
- tasapaino
- lämpötila
- lämpölaajeneminen
- lämpöenergia
- olomuodon muutokset
- lämmön siirtyminen
S1 Luonnontieteellinen tutkimus: Eri sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan sopivia sisältöjä tarkasti ohjeistettuihin ja avoimiin tutkimuksiin. Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä. Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa.
S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä: Sisältöjä valitaan siten, että oman elämän ja elinympäristön ilmiöitä pohditaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon paikallinen toimintaympäristö. Tutustutaan sähkömagneettiseen säteilyyn lämpösäteilyn osalta. Joihinkin lämpöilmiöihin syvennytään kvalitatiivisella tasolla.
S3 Fysiikka yhteiskunnassa: Fysiikan ilmiöihin ja teknologisiin sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti yhteiskunnan toiminnan ja kehittymisen näkökulmista.
S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana: Sisältöjä valitaan siten, että niissä tulevat esiin fysiikan luonne tieteenä ja energian säilymisen periaate. Sisältöihin kuuluvat myös tutustuminen fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.
S5 Vuorovaikutus ja liike: Sisällöt liittyvät erilaisiin vuorovaikutuksiin ja kappaleiden liiketiloihin. Kahden kappaleen vuorovaikutustilanteista siirrytään yhteen kappaleeseen vaikuttaviin voimiin ja niiden vaikutukseen kappaleen liikkeeseen. Liiketilaa kuvataan tasaisen ja muuttuvan liikkeen malleilla myös kvantitatiivisesti. Mekaaninen työ ja teho kytketään kvalitatiivisesti energiaan.
Fysiikan arviointi vuosiluokalla 8
Arvioinnin erityispiirteitä fysiikassa ja kemiassa:
Fysiikassa ja kemiassa kokeellinen työskentely on tärkeä osa oppiainetta, joten arvioinnin on kohdistuttava myös siihen. Opettaja arvioi oppilaan luonnontutkimustehtävän suunnittelua, hypoteesien esittämistä, tutkimuksen toteuttamista, hypoteesien testausta ja korjaamista, päätelmien tekemistä, virhearviointia sekä loogista päättelyä niin tuntityöskentelyssä kuin mahdollisissa toiminnallisissa koetehtävissäkin. Arvioinnissa käytetään myös itse- ja vertaisarviointia.