Oppilaan opinnoissa etenemistä arvioidaan lukuvuoden ajan jatkuvasti. Oppilaalle annetaan monipuolisia mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan. Mikäli tarvetta on, järjestetään tukiopetusta ja osa-aikaista erityisopetusta. Myös koulunkäynnin ohjaajia voidaan käyttää apuna oppimisen tukemisessa. Arvioinnit voivat olla muodoiltaan itsearviointia, vertaisarviointia, ryhmän omaa arviointia sekä lisäksi opettajan antamaa reaaliaikaista palautetta ja opettajan kanssa käytyjä arviointikeskusteluja.

Nämä opettajan kanssa käytävät arviointikeskustelut pidetäänsäännöllisesti luokilla 1, 3, 6 ja 7 myös vanhempien tai huoltajien kanssa. Myös oppilas itse voi olla mukana näissä arviointikeskusteluissa. Tarpeen tullen arviointikeskusteluja tai vanhempien vartteja pidetään myös muillakin luokilla. Arviointikeskustelussa käydään läpi oppilaan edistymistä opinnoissa, hänen vahvuuksiaan ja yleensä hänen koulunkäyntiään. Arvioidaan oppilaan toimintaa ja tulosta sekä tavoitteiden saavuttamista, eikä oppilasta itseään.

Opintojen aikainen eli formatiivinen arviointi kulkee osana opetusta. Opettaja seuraa oppilaan edistymistä päivittäin tehtävätyöskentelyn, tuntiosaamisen ja oppilaan havainnoinnin avulla. Summatiivista arviointia tehdään pitämällä eri oppiaineissa testejä ja kokeita. Lisäksi käytetään erityisopettajan toteuttamaa seurantaa ja arviointia jokaisella luokka-asteella. Erityisopettajan teettämillä äidinkielen ja matematiikan testeillä voidaan myös saada selville erityisen tuen tarve esim. lukihäiriötapauksessa.

Luokanopettaja tai luokanvalvoja hoitaa tiedottamisen oppilaan edistymisestä ja arvioinneista lukuvuoden aikana todistusten antamisen lisäksi. Eri oppilaineissa pidetyt kokeet voidaan käyttää kotona nähtävinä, kotona voi käydä nähtävänä myös lista koenumeroista ja lisäksi koearvosanat voidaan merkitä Helmeen huoltajien nähtäväksi. Arviointikeskusteluja voidaan tarpeen vaatiessa käydä myös puhelimitse. Tieto arvioinneista voi kulkea myös Helmen viestien muodossa.

Oppilas, joka on saanut vuosiluokkansa oppimäärään sisältyvissä oppiaineissa vähintään välttäviä tietoja ja taitoja osoittavan numeron tai vastaavan sanallisen arvioinnin, siirtyy seuraavalle vuosiluokalle.

Koulussa toimii pienryhmä, jossa opiskelevat erityistä tukea tarvitsevat oppilaat oman opintosuunnitelmansa muikaisesti. Oman opintosuunnitelman mukaisesti opiskeleva oppilas saa lukuvuoden päätteeksi lukuvuositodistuksen kyseisenä lukuvuonna hyväksytysti suorittamistaan opinnoista ja siirtyy lukuvuoden koulutyön päätyttyä seuraavalle vuosiluokalle

Koulussa kiinnitetään huomiota siihen, miten arviointia ja palautteen antamista kehitetään oppimista edistävänä pedagogisena kokonaisuutena. Opettajakunnan yhteistyöllä varmistetaan monipuolisten arviointimenetelmien käyttö, arviointiperusteiden yhteinen käsittely ja käyttäminen sekä päättöarvosanojen muodostaminen yhtenäisin perustein.