Pyhännän koulu on yhtenäiskoulu, jossa ovat luokat E-9. Koulussa toimii kaksi pienryhmää, joissa opiskelevat pidennetyn oppivelvollisuuden oppilaat. Lisäksi pienryhmiin voidaan integroida tukea tarvitsevia yleisopetuksen oppilaita. Pienryhmän oppilaat opiskelevat osittain myös yleisopetuksen ryhmissä. Oppilaiden tukena ovat myös koulunkäynninohjaajat.

Pyhännän kunta opetuksen järjestäjänä vastaa oppilashuollon järjestämisestä. Terveyspiiri Helmi tuottaa terveydenhuollon palvelut, kasvatus- ja perheneuvolapalvelut sekä koulupsykologipalvelut. Koulukuraattoripalvelu on Pyhännän kunnan omaa palvelua opetustoimen ja sosiaalitoimen kesken.

Koulukuraattori-sosiaaliohjaaja on tavattavissa koululla pääsääntöisesti yhtenä päivänä viikossa, mutta tarvittaessa hän on käytettävissä joustavasti. Kuraattori osallistuu oppilashuoltoryhmän työskentelyyn. Kuraattori-sosiaaliohjaaja työskentelee joustavasti kahdessa roolissaan perheiden ja koulun henkilökunnan avuksi ja oppilaiden tukemiseksi. Koulupsykologi on käytettävissä pääsääntöisesti kerran kuussa Pyhännän oppilaiden ja opettajien asioihin. Työ on joko yksittäisten oppilaiden asioiden käsittelyä tai opettajien konsultointia.

Kunta on liittynyt Lapset puheeksi -verkostoon ja opettajien koulutus on aloitettu. Lapset puheeksi -toiminnalla pyritään lapsen ja nuoren suotuisan kehityksen tukemiseen ja ongelmien ehkäisyyn luomalla kouluun valmiudet huolen puheeksi ottamiselle. https://www.thl.fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/tyon_tueksi/

Kouluterveydenhoitaja työskentelee Pyhännän koululla maanantainaaamupäivisin. Muina aikoina hän on puhelimen tavoitettavissa. Kouluterveydenhoitaja tarkastaa kaikki oppilaat lukuvuosittain. Laaja terveystarkastus tehdään kolmesti peruskoulun aikana. ( 2. luokan, 5. luokan ja 8. luokan aikana). Kouluterveydenhoitaja osallistuu koulun oppilashuoltoryhmän työskentelyyn.

Koululääkäri tekee tarkastukset laajoissa terveystarkastuksissa. Muuten lääkärille pääsee kouluterveydenhoitajan lähetteen avulla tai tarvittaessa suoraan terveyspiiri Helmen päivystyksen kautta.

Laajoissa terveystarkastuksissa käytettävät kyselylomakkeet ovat THL:n suositusten mukaiset.

Pyhännän koululla kouluterveydenhoitaja ja koululääkäripalvelut järjestää terveyspiiri Helmi. Terveyspiiri Helmi vastaa Pyhännän koulun riittävästä hoito- ja lääkäripalveluista.

Pyhännällä oppilashuollosta vastaa opetushenkilöstön lisäksi myös oppilashuoltopalveluista vastaavat työntekijät. Monialaisen yhteistyön avulla oppilashuoltoryhmissä eri osapuolet oppivat hyvin tuntemaan toisensa, joten konsultointi ja suora yhteydenpito on luontevaa ja helppoa. Oppilashuoltopalveluista tiedotetaan myös vanhempainilloissa.

Oppilaanohjaus

Oppilaanohjaajan tavoite on tukea, auttaa ja ohjata oppilaita siten, että jokainen oppilas selviää mahdollisimman hyvin opiskelustaan peruskoulussa. Lisäksi oppilaanohjaaja ohjaa oppilaita niin, että he osaavat etsiä tietoja ja taitoja ja tulevat tietoisiksi omista vahvuuksistaan ja kehittämisen kohteista, ja että he tätä kautta pystyvät tekemään ammatinvalintaan ja jatkokoulutukseen liittyviä tietoisia, harkittuja ratkaisuja. Oppilaanohjaajan lisäksi jokaisen opettajan tehtävä on ohjata ja tukea oppilaan opiskelua ja ennaltaehkäistä oppimiseen liittyvien ongelmien syntyä. Ohjaustyö jatkuu koko perusopetuksen ajan: kaikki ohjaustyöhön osallistuvat opettajat toimivat yhteistyössä perusopetuksen ajan. Yhteistyö jatkuu oppilaan siirtyessä toiselle asteelle jatko-opintoihin.

Koulussa toteutettavan ohjauksen tulee ennaltaehkäisevän toiminnan lisäksi tukea erityisesti niitä oppilaita, joilla on opiskeluun liittyviä vaikeuksia, ja jotka ovat vaarassa jäädä koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle perusopintojen jälkeen. Oppilas voi saada henkilökohtaista ohjausta opiskeluun, ajankäyttöön tai elämänhallintaan liittyvissä asioissa. Oppilaanohjaaja voi myös järjestää ylimääräisiä vierailuja ja tutustumisia kiinnostaville aloille. Tätä kautta pyritään motivoimaan oppilasta opiskeluun.

Oppilaat ja huoltajat oppilashuollossa

Osallisuus on oppilashuoltotyötä ohjaava periaate, jonka mukaan oppilaalla ja hänen huoltajillaan on mahdollisuus saada tietoa ja päästä vaikuttamaan itseä koskeviin asioihin ja päätöksentekoon. Tämä puolestaan edistää motivaatiota, kouluviihtyvyyttä ja hyvinvointia. Oppilaiden osallisuutta koulutyöhön ja oppilashuoltoon edistetään kunkin kykyihin ja ikäkehitykseen sopivilla vastuilla.

Oppilas osallistuu yhteisölliseen oppilashuoltotyön suunnitteluun oppilaskuntatyön kautta. Oppilashuollolliset näkökulmat otetaan huomioon opetusryhmissä ja opetusta suunniteltaessa. Yhteisölliseen oppilashuoltotyön toteuttamiseen oppilaat osallistuvat mm. oppilaskuntatyön ja kummioppilas -toiminnan kautta. Oppilaskunnan edustajat osallistuvat tarvittaessa oppilashuoltoryhmän toimintaan. Oppilas voi arvioida oppilashuoltotyötä antamalla palautetta eri oppilashuollon osa-alueista ja vastaamalla erilaisiin kyselyihin, esim. kouluruoka -kysely.

Yksittäistä opiskelijaa koskeva oppilashuoltoasia käsitellään tapauskohtaisesti kootussa monialaisessa oppilashuoltokokouksessa. Oppilas antaa kirjallisen suostumuksen asian käsittelyyn ja siihen, ketkä oppilaan asiaa kokouksessa käsittelevät. Jos alaikäisellä tai muutoin vajaavaltaisella ei ikänsä tai kehitystasonsa vuoksi ole edellytyksiä arvioida itsenäisesti asian merkitystä, huoltaja tai muu laillinen edustaja voi antaa siihen suostumuksen hänen sijastaaan. Oppilaan omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa, hänen ikänsä, kehitystasonsa ja muiden henkilökohtaisten edellytystensä mukaisesti.

Huoltaja voi osallistua yhteisöllisen oppilashuoltotyön suunnitteluun ja toteuttamiseen vanhempainyhdistyksen tai koulutoimen arviointiryhmän kautta (koulutoimen arviointiryhmään kuuluu kaksi vanhempainyhdistyksen nimeämää jäsentä). Vanhempainyhdistyksen ja koulutoimen arviointiryhmän mielipiteitä ja näkemyksiä kysytään esim. järjestyssääntöjä laadittaessa, opetussuunnitelmatyössä ja vastaavissa hankkeissa. Luokkakohtaista oppilashuoltotyötä voidaan suunnitella esim. vanhempainilloissa. Huoltaja voi arvioida oppilashuoltotyötä antamalla palautetta eri oppilashuollon osa-alueista ja vastaamalla erilaisiin kyselyihin.

Yhteisöllistä ja yksilökohtaista oppilashuoltotyötä suunniteltaessa ja toteuttaessa turvataan se, että oppilaan ja huoltajan näkemyksiä kuunnellaan. Alaikäinen ja muu vajaavaltainen voi, ottaen huomioon hänen ikänsä, kehitystasonsa ja muut henkilökohtaiset ominaisuutensa sekä asian laatu, painavasta syystä kieltää huoltajaansa tai muuta laillista edustajansa osallistumasta itseään koskevan opiskeluhuoltoasian käsittelyyn sekä antamasta itseään koskevia salassa pidettäviä opiskeluhuollon tietoja huoltajalleen tai muulle lailliselle edustajalleen, jollei se ole selvästi hänen etunsa vastaista.

Arvion vajaavaltaisen edun toteutumisesta tekee opiskeluhuollon henkilöstöön kuuluva sosiaali- tai terveydenhuollon ammattihenkilö. Huoltajalla ei ole oikeutta kieltää alaikäistä käyttämästä opiskeluhuollon palveluja. Oppilashuollollisia palveluja ovat mm. kouluterveydenhoito, psykologi- ja kuraattoripalvelut.

Oppilashuollosta tiedottaminen

Oppilashuollon periaatteista ja menettelytavoista löytyy tietoa opetussuunnitelmasta ja oppilashuol-tosuunnitelmasta. Oppilashuoltoasioista tiedotetaan myös lukuvuositiedotteessa ja Helmi-tiedotteissa. Oppilaitoksen ja opiskeluhuollon henkilökunnalla on velvollisuus ohjata oppilaita hakemaan heidän tarvitsemiaan oppilashuollon etuuksia ja palveluja. Oppilashuollon asioista tiedotetaan tarvittaessa vanhempainyhdistykselle ja oppilaskunnan hallitukselle. Oppilashuoltohenkilöstö esittäytyy koulun eri tilaisuuksissa, esim. vanhempainilloissa.

Oppilashuoltosuunnitelman toteuttamisen seuranta

Pyhännän koulun oppilashuoltoryhmä seuraa oppilashuoltosuunnitelman toteutumista. Koulu ja oppilashuoltopalveluita tarjoavat tahot toimittavat oppilaiden hyvinvointiin liittyvien kyselyjen ja selvitysten tulokset oppilashuoltoryhmälle aina tuloksia saatuaan. Tällaisia kyselyjä ovat mm. kouluterveyskyselyt, laajojen terveystarkastusten yhteenvedot ja muut koulussa tehdyt oppilaiden hyvinvointiin liittyvät selvitykset. Oppilashuoltoryhmät käsittelevät saatuja tuloksia säännöllisissä palavereissaan ja päättävät toimenpiteistä, kuten keskeisistä tuloksista tiedottamisesta ja tulosten hyödyntämisestä koulujen oppilashuollon kehittämisessä.