Paikallisesti päätettävät asiat
Opetuksen tavoitteet ja sisällöt:
1. LUOKKA
- keskitytään oman lauluäänen rohkeaan käyttöön. Sekä oikean hengitystekniikan harjoitteluun ryhmässä.
- perussykkeen löytäminen / harjoittelua kehosoittimin avulla
- helppojen nuottikuvioiden tunnistaminen rytmisoittimia käyttäen ( taa, ti-ti, taa-aa)
-kokonaisvaltainen musiikin kokeminen/tuottaminen; liikkuen, eläytyen, kuvittaen jne.
- positiivisten elämysten kerääminen innostavassa ilmapiirissä
2. LUOKKA
- 1. Luokan sisältöjä syvennetään ja kehitetään edelleen 2. Luokalla.
- lauluohjelmiston laajentaminen ottaen huomioon oppilaiden omat mielenkiinnon kohteet sekä integroiden muihin oppiainekokonaisuuksiin.
- tutustuminen koulusoittimiin; kantele, rytmisoittimet sekä muihin soittimiin edellytysten mukaan.
Eriyttäminen ja erityistä tukea vaativat oppilaat
- musiikin opetus tulisi järjestää niin, että jokaisella oppilaalla, tiedoista ja taidoista riippumatta, on mahdollisuus jollain tapaa osallistua tunnin kulkuun ja kokea musiikin iloa.
- ohjauksessa ja opetuksesa tulee huomioida positiivinen kannustus ja rohkaisu. Tavoitteena tulisi olla osallistuminen ja kokeminen ja tunne osaamisesta ja onnistumiesta.
1-2 luokan arviointi
- oppilaan arviointi tapahtuu positiivisessa hengessä
- arviointi on jatkuvaa ,mutta sitä ei merkitä väli- eikä lukuvuositodistukseen erikseen
T1. S1, S3,S4. L2, L3, L7
1. LUOKKA
- keskitytään oman lauluäänen rohkeaan käyttöön. Sekä oikean hengitystekniikan harjoitteluun ryhmässä.
- perussykkeen löytäminen / harjoittelua kehosoittimin avulla
- helppojen nuottikuvioiden tunnistaminen rytmisoittimia käyttäen ( taa, ti-ti, taa-aa)
-kokonaisvaltainen musiikin kokeminen/tuottaminen; liikkuen, eläytyen, kuvittaen jne.
- positiivisten elämysten kerääminen innostavassa ilmapiirissä
2. LUOKKA
- 1. Luokan sisältöjä syvennetään ja kehitetään edelleen 2. Luokalla.
- lauluohjelmiston laajentaminen ottaen huomioon oppilaiden omat mielenkiinnon kohteet sekä integroiden muihin oppiainekokonaisuuksiin.
- tutustuminen koulusoittimiin; kantele, rytmisoittimet sekä muihin soittimiin edellytysten mukaan.
Eriyttäminen ja erityistä tukea vaativat oppilaat
- musiikin opetus tulisi järjestää niin, että jokaisella oppilaalla, tiedoista ja taidoista riippumatta, on mahdollisuus jollain tapaa osallistua tunnin kulkuun ja kokea musiikin iloa.
- ohjauksessa ja opetuksesa tulee huomioida positiivinen kannustus ja rohkaisu. Tavoitteena tulisi olla osallistuminen ja kokeminen ja tunne osaamisesta ja onnistumiesta.
1-2 luokan arviointi
- oppilaan arviointi tapahtuu positiivisessa hengessä
- arviointi on jatkuvaa ,mutta sitä ei merkitä väli- eikä lukuvuositodistukseen erikseen
T1. S1, S3,S4. L2, L3, L7
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin