GE1
mallikoe
Avaa liitetiedosto omalle koneellesi ja tee sinne merkintöjä eri värillä kuin kysymykset ovat. Talleta tiedosto omalle koneellesi. Avaa myös Libre draw ja piirrä joku nopea kuva. Liitä se äsken muokkaamaasi tiedostoon.
Liitteet:
kappale 12 - Puhdas ilma ja raikas vesi
1. Lue kappale huolellisesti
2. Valitse joko ilmansaasteet tai vesi
3. Laadi oikeaoppinen käsitekartta, jossa pohdit aihettasi monipuolisesti, voit verrata aiempiin näkemiisi käsitekarttoihin
4. Ota käsitekartastasi valokuva ja palauta se alle palautuskansioon
5. Etsi ja katsele Youtubesta video " Puhdas vesi on ihmisoikeus - Kemira ja Plan yhteistyössä" kesto 2 minuuttia
2. Valitse joko ilmansaasteet tai vesi
3. Laadi oikeaoppinen käsitekartta, jossa pohdit aihettasi monipuolisesti, voit verrata aiempiin näkemiisi käsitekarttoihin
4. Ota käsitekartastasi valokuva ja palauta se alle palautuskansioon
5. Etsi ja katsele Youtubesta video " Puhdas vesi on ihmisoikeus - Kemira ja Plan yhteistyössä" kesto 2 minuuttia
ryhmälle 1.1
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ryhmälle 1.2
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
kpl 19 PowerPoint-diat
Liitteet:
Manner GE1 kappale 10 - video "Luonnon monimuotoisuus on uhattuna"
Siirry videoon Googlen kautta hakusanoilla > ylen oppiminen luonnon monimuotoisuus on uhattuna.
Video kestää 20 minuuttia. Tee läppärillesi muistiinpanot niistä seurauksista, joita koituu biodiversiteetin vaarantumisesta. Talleta ne GE1-kansioosi. Tarkistan kansion myöhemmin.
Video kestää 20 minuuttia. Tee läppärillesi muistiinpanot niistä seurauksista, joita koituu biodiversiteetin vaarantumisesta. Talleta ne GE1-kansioosi. Tarkistan kansion myöhemmin.
geomedia kappale3 ryhmä 1.2
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
geomedia kappale 3 ryhmä 1.1
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Manner 1. Kappale 3 Geomedia
Lue kirjan kappale geomediasta. Käsitteellä tarkoitetaan maantieteellistä havaintomateriaalia, joka auttaa tutkimaan ja ymmärtämään maantiedettä esimerkiksi päällekkäisten karttakuvien kautta.
Jaa aineistot oppikirjan mukaan neljään luokkaan (s. 19 sekä tummennetut otsikot sivuilta 20-22). Liitä otsikoiden alle useita linkkejä erilaisista esimerkeistä. Anna linkille myös lyhyt kuvailu, mitä siitä löytyy.
Palauta ryhmäsi mukaiseen palautuskansioon.
Jaa aineistot oppikirjan mukaan neljään luokkaan (s. 19 sekä tummennetut otsikot sivuilta 20-22). Liitä otsikoiden alle useita linkkejä erilaisista esimerkeistä. Anna linkille myös lyhyt kuvailu, mitä siitä löytyy.
Palauta ryhmäsi mukaiseen palautuskansioon.
Kappale 19: valitsemasi maanosan riskit
Kun olet jo harjoitellut kartan päälle merkintöjä, olet valmis varsinaiseen riskien nimeämistyöhön!
1. Valitse kappaleen 19 alueista joku itseäsi kiinnostava s. 132-140.
2. Etsi alueesta netistä pohjakartta ja siirrä se Libre Drawiin
3. Merkitse kartallesi vähintään yksi luonnonriski, ympäristön riski ja ihmisen aiheuttama riski
4. Keksi näille symboleita, rajauksia, nimiä jne
5. palauta valmis karttasi alle palautuskansioon
6. lue kappaleen 19 PowerPoint-diat ja siirrä tiedosto oman koneesi GE1-kansioon kokeen kertausta varten
1. Valitse kappaleen 19 alueista joku itseäsi kiinnostava s. 132-140.
2. Etsi alueesta netistä pohjakartta ja siirrä se Libre Drawiin
3. Merkitse kartallesi vähintään yksi luonnonriski, ympäristön riski ja ihmisen aiheuttama riski
4. Keksi näille symboleita, rajauksia, nimiä jne
5. palauta valmis karttasi alle palautuskansioon
6. lue kappaleen 19 PowerPoint-diat ja siirrä tiedosto oman koneesi GE1-kansioon kokeen kertausta varten
GE1.2
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
GE1.1
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Merkintöjen tekeminen pohjakuvaan (Libre draw)
Hae ohjeet sivulta geopiste > maantieteen ohjeita > Libre Office Draw kartan päälle piirtäminen
Laadi haluamallesi pohjakartalle ohjeiden mukaisia reittejä, aluerajauksia läpinäkyvinä ja väritettyinä, nimiä kartan päälle jne. Harjoittele erilaisia työkaluja, värejä jne
Talleta valmis työsi alle palautuskansioon.
Laadi haluamallesi pohjakartalle ohjeiden mukaisia reittejä, aluerajauksia läpinäkyvinä ja väritettyinä, nimiä kartan päälle jne. Harjoittele erilaisia työkaluja, värejä jne
Talleta valmis työsi alle palautuskansioon.
Ja tähän merkintöjä kartan päälle ryhmältä GE1.2
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
kartan päälle merkintöjä ryhmältä GE1.1
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Mitä voin tehdä ilmastonmuutoksen estämiseksi?
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
kappale 6: Myrskyt
Lue malliksi seuraavat aiempien opiskelijoiden laatimat myrskytiivistelmät. Yritä painaa mieleesi pääkohdat.
Liitteet:
palauta myrskytaulukkosi tähän ryhmä 1.2
Kiitos. Ohjeet löytyvät toisen ryhmän palautuskansiosta!
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
palauta myrskytaulukkosi tähän ryhmä 1.1
Kun olet lukenut oppikirjan myrskykappaleen sekä aiemmat opiskelijoiden tuotokset, laadi oma työsi taulukkomuodossa:
I. Valitse joku myskytyyppi
II. laadi siitä seuraavat taulukon sarakkeet: 1. Myrskytyypin nimi 2. ilmiön syy/tausta 3. alueellinen esiintyminen 4. seuraukset 5. ennakointi, varautuminen, torjunta 6. muuta asiaan liittyvää tietoa
III. Palauta työsi oppitunnin päätteeksi siinä laajuudessa, mitä ehdit tehdä. Ei enää myöhemmin. Kiitos!
I. Valitse joku myskytyyppi
II. laadi siitä seuraavat taulukon sarakkeet: 1. Myrskytyypin nimi 2. ilmiön syy/tausta 3. alueellinen esiintyminen 4. seuraukset 5. ennakointi, varautuminen, torjunta 6. muuta asiaan liittyvää tietoa
III. Palauta työsi oppitunnin päätteeksi siinä laajuudessa, mitä ehdit tehdä. Ei enää myöhemmin. Kiitos!
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
kappale 8: TUKALA HELLE JA PUREVA PAKKANEN
1) Lue kappale huolella
2) Vastaa kirjan tehtäviin 1-3 s. 58 ja palautus alla olevaan palautuskansioon
3) Jos jää aikaa niin ala lukea kpl 4
2) Vastaa kirjan tehtäviin 1-3 s. 58 ja palautus alla olevaan palautuskansioon
3) Jos jää aikaa niin ala lukea kpl 4
palautukset tähän
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Manner 1. kpl 13 - LUONNONVAROJA EI VOIDA TUHLATA LOPUTTOMASTI
Vastaa seuraaviin kysymyksiin lukiessasi kyseistä kirjan kappaletta. Palauta . Tsemppiä!
1. AINEETTOMAT LUONNONVARAT
2.AINEELLISET LUONNONVARAT
3. ESIMERKKEJÄ LUONNONVAROISTA
A) RAVINTO: tiivistä aihepiiri selostuksesksi, josta löytyvät seuraavat sanat:
C) METSÄT: Millaisilla toimilla metsätaloudesta saadaan kestävää?
D) KAIVANNAISET: määritelmä? Anna myös esimerkkejä 1) metalli- 2) teollisuus-, 3) energiamineraaleista. Mikä on kaivosteollisuuden merkitys?
4. PERUSTELE, MILLÄ ERI TAVOILLA PERHEESI OSALLISTUU OSITTAISEEN KIERTOTALOUTEEN?
5. OTA SELVÄÄ, MITÄ TARKOITETAAN MAAILMAN YLIKULUTUSPÄIVÄLLÄ. KOSKA SE OLI VIIME VUONNA? MIKSI YLIKULUTUSPÄIVÄ ON AIKAISTUNUT?
1. AINEETTOMAT LUONNONVARAT
- luettele 8 omaan kokemukseesi perustuvaa esimerkkiä
2.AINEELLISET LUONNONVARAT
- ryhmittele ja otsikoi ne järkevästi. Anna jokaisesta muutama esimerkki.
3. ESIMERKKEJÄ LUONNONVAROISTA
A) RAVINTO: tiivistä aihepiiri selostuksesksi, josta löytyvät seuraavat sanat:
- aliravitsemus
- ravintokasvit
- rehu
- ekologinen jalanjälki
- akvakulttuuri
- liikakalastus
C) METSÄT: Millaisilla toimilla metsätaloudesta saadaan kestävää?
D) KAIVANNAISET: määritelmä? Anna myös esimerkkejä 1) metalli- 2) teollisuus-, 3) energiamineraaleista. Mikä on kaivosteollisuuden merkitys?
4. PERUSTELE, MILLÄ ERI TAVOILLA PERHEESI OSALLISTUU OSITTAISEEN KIERTOTALOUTEEN?
- mitä hyödyllisiä seurauksia tästä on yhteiskunnalle
- etsi netistä ja katso lyhyt esittelyvideo joko nykyaikaisesta kaatopaikan tai cleantech-alan yrityksen toiminnasta. Laita linkki vastaukseesi!
5. OTA SELVÄÄ, MITÄ TARKOITETAAN MAAILMAN YLIKULUTUSPÄIVÄLLÄ. KOSKA SE OLI VIIME VUONNA? MIKSI YLIKULUTUSPÄIVÄ ON AIKAISTUNUT?
GE1 ryhmäpalautus 1.2
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ge1 ryhmä 1.1.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Manner GE1 kappale 10 - monimuotoisuus uhattuna
Biodiversiteetin säilyttämisponnistuksia on erilaisia. Alla olevissa linkeissä esittelen kaksi erilaista Uuteen-Seelantiin sijoittuvaa todellista suojeluohjelmaa. Tutki molempia ja vastaa kysymyksiin. Palautus vastauskansioihin tunnin loppuun mennessä.
Case 1: http://canopytours.co.nz/conservation/ (turisteille vaijeriliukuja sademetsässä ja tuotoilla alueen suojelua)
1. Käy Canopy conservation trustin sivulla. Mikä on säätiön luonnonsuojelullinen tavoite?
2. Miten tavoite yritetään saavuttaa? Kuvaile myös käytettäviä ansoja (Goodnature-linkki)
3. Mitä tuloksia on saavutettu?
4. Miten toimintaa aiotaan kehittää?
Case 2. http://www.ulvaisland.org/ (Stewart-saaren vierailukohde, bird sanctuary Ulva Island)
1. Selaa ja lue alasivustot
2. Mikä on Ulva-saari?
3. Millaisia luonnonsuojelutekoja ja projekteja saareen liittyy?
Case 1: http://canopytours.co.nz/conservation/ (turisteille vaijeriliukuja sademetsässä ja tuotoilla alueen suojelua)
1. Käy Canopy conservation trustin sivulla. Mikä on säätiön luonnonsuojelullinen tavoite?
2. Miten tavoite yritetään saavuttaa? Kuvaile myös käytettäviä ansoja (Goodnature-linkki)
3. Mitä tuloksia on saavutettu?
4. Miten toimintaa aiotaan kehittää?
Case 2. http://www.ulvaisland.org/ (Stewart-saaren vierailukohde, bird sanctuary Ulva Island)
1. Selaa ja lue alasivustot
2. Mikä on Ulva-saari?
3. Millaisia luonnonsuojelutekoja ja projekteja saareen liittyy?
ryhmä 1.2. palauttaa tähän
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Uuden-Seelannin suojeluprojekteja - ryhmä 1.1. palauta tähän
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.