Läksyjen arviointi, oppimisen seuranta 👈
-  Näen montako tehtävää pitäisi olla tehtynä ja montako olet tehnyt
- Opettaja myös arvioi ainakin osaa tehtävistä. Arviontikriteeristö vaihtelee tehtävien mukaan.

Jos tehtävä on todella helppo tai yksinkertainen, voit saada vain kuittauksen S = suoritettu, tehty, ok, 👌
Kaikkia tehtäviä ei siis arvioida millään asteikolla.

Asteikko 0-5 (perustehtävät)
+++ / 5 = Erinomainen vastaus, jos osoitettu osaamista laajasti. (Arvosana 9,5 - 10) 
++ / 4 = Kiitettävä tai lähes kiitettävä (Arvosana 8,5 - 9+)
+ / 3 = Varsin hyvä, jossa tehtävään on vastattu kuitenkin sen verran mukavasti että saa "plussaa". Arvosana 8+ - 8,5
Ok / 2 = Vastaus on suoritettu. Ei enempää eikä vähempää. Perustaso.
- / 1 Vastauksessa on selvästi puutteita tai virheitä. Saat vähän "miinusta" Osaamisen näyttö tyydyttävää tai heikohkoa. (6-7)
-- / 0 = Vastauksessa on paljon puutteita, tai se on täysin väärin. Osaamisen näyttö on heikkoa (arvosana 5-6)

X = Tehtävä palautettu tyhjänä


Näiden painoarvo on suuntaa-antava eli lopulta tässä katsotaan kokonaisuutta. Kympin oppilas lähtökohtaisesti huolehtii, ettei esimerkiksi puutteita ole.  Kokonaiskuva on tärkein! Älä siis murehdi yksittäisestä tehtävästä. Älä keskity yksittäisiin pienen tehtävän "arvosanoihin". Tehtävät antavat kyllä sinulle vinkkiä, sujuuko opiskelu oman tavoitteesi mukaisesti. Ehkä realistisempi suhtautuminen on, että ansaitset tehtävistä plussia tai miinuksia.

Laajemmat tehtävät arvioidaan sitten asteikolla 4-10. Näistä yleensä mainitaan erikseen ja ne voidaan merkitä myös Wilmaan. Näillä tehtävillä on arvioinnissa selkeästi painoarvoa.

Huom! Jokaista tehtävää ja risahdusta ei arvioida numeerisesti. On myös sellaisia tehtäviä, joissa harjoitellaan vaikkapa ryhmätyötaitoja. Näiden "satoa" voidaan käydä sitten läpi vaikkapa arviointikeskustelussa. Toisaalta oppilas voi osoittaa osaamistaan myös suullisestikin.